1、你要是考的好，就不覺(jué)得自己學(xué)校差了，可能某些方面確實(shí)不算太好，可是無(wú)論在什么大學(xué)，不學(xué)就注定一事無(wú)成，好大學(xué)任然有天天泡在寢室和網(wǎng)上不學(xué)無(wú)術(shù)的，一般學(xué)校自強(qiáng)不息的也不少，你有武大的分?jǐn)?shù)，就不會(huì)朝這個(gè)方向看真心覺(jué)得學(xué)校是由你的分?jǐn)?shù)頻段決定的，據(jù)說(shuō)2017年地鐵就要通過(guò)來(lái)了，這樣的話，二師還是很有潛力的，條件是算不上優(yōu)越，可再差資源還是有的，看你怎么利用，無(wú)論處在什么狀態(tài)，都要有好心態(tài)

　　2、我就在二師讀書我個(gè)人覺(jué)得我們學(xué)校挺好的，校園環(huán)境不錯(cuò)，學(xué)校里也有現(xiàn)代化圖書館，體育館，游泳池二本院校，師資力量也不錯(cuò)，評(píng)價(jià)只是個(gè)人的主觀判斷，要自己了解，最好是來(lái)學(xué)?？聪聦W(xué)校，這樣才還做個(gè)最明確的決定

　　3、湖北第二師范學(xué)院自考，我個(gè)人感覺(jué)還是不錯(cuò)的，起碼上課在學(xué)校校園內(nèi)，吃飯、住宿、教室都和統(tǒng)招生在一起，環(huán)境和外在因素上沒(méi)有任何的區(qū)別如果學(xué)生可以認(rèn)真上課，好好學(xué)習(xí)，把每門課都修過(guò)的話，可以和統(tǒng)招本科生一起畢業(yè)，一起拿到學(xué)位證書的，大學(xué)的課程比較多，關(guān)鍵因素還是個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，老師只能起到輔助作用，國(guó)家既然開設(shè)了自學(xué)考試這個(gè)教學(xué)方式，就有它一定的作用的，希望自...更多湖北第二師范學(xué)院自考，我個(gè)人感覺(jué)還是不錯(cuò)的，起碼上課在學(xué)校校園內(nèi)，吃飯、住宿、教室都和統(tǒng)招生在一起，環(huán)境和外在因素上沒(méi)有任何的區(qū)別如果學(xué)生可以認(rèn)真上課，好好學(xué)習(xí)，把每門課都修過(guò)的話，可以和統(tǒng)招本科生一起畢業(yè)，一起拿到學(xué)位證書的，大學(xué)的課程比較多，關(guān)鍵因素還是個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，老師只能起到輔助作用，國(guó)家既然開設(shè)了自學(xué)考試這個(gè)教學(xué)方式，就有它一定的作用的，希望自考生們一定好好學(xué)習(xí)，不要看低自己，把高中的失利補(bǔ)回來(lái)，畢業(yè)后一樣會(huì)有所作為，一樣對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)

　　4、我就是湖北第二師范學(xué)院的，說(shuō)實(shí)話，我們學(xué)校的環(huán)境不怎么樣，但是師質(zhì)力量來(lái)湖北師范學(xué)院吧，藝術(shù)系實(shí)力很強(qiáng)校區(qū)綠化很好，音樂(lè)學(xué)院在湖邊，清靜幽雅

　　5、享受本部教學(xué)資源包括住宿，跟一般大學(xué)的學(xué)生享受同等的待遇，也有很多高校供你選擇隨時(shí)來(lái)參觀學(xué)校本校的是雙證畢業(yè)證+技能證說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)在的就業(yè)前景主要是靠自己的努力，有的清華北大的都找不到工作可致電咨詢

　　6、還好，在光谷廣場(chǎng)上面，但出來(lái)還比較方便，不過(guò)要去漢口的話就會(huì)覺(jué)得很遠(yuǎn)附近學(xué)校比較多湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院，武漢工程大學(xué)等都在那一塊兒，自考生待遇還可以，學(xué)校中規(guī)中矩還不錯(cuò)，在校內(nèi)住宿就讀才比較安全特別是女生，現(xiàn)在蠻多學(xué)校自考生在校外就不安全啦，我是自考生不懂再問(wèn)

　　7、二師挺好的呀，我就是這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的……校園環(huán)境學(xué)習(xí)氛圍都不錯(cuò)，我同學(xué)，自考的，還考上了統(tǒng)招的研究生的，還有人直接留校工作了的……怎么說(shuō)呢，大學(xué)還是要看自己怎么努力吧！

　　8、英語(yǔ)教育還是不錯(cuò)的，畢業(yè)可以拿到初中教師資格證外院的老師都很不錯(cuò)的不過(guò)呢，說(shuō)實(shí)話你要是想當(dāng)老師，?？扑绞遣粔虻木瓦B英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都要本科的

　　9、每個(gè)學(xué)校都有自己的優(yōu)勢(shì)，首先你應(yīng)該先了解專業(yè)，相對(duì)而言二師可能更正規(guī)一些，你需要注意的是上課住宿是否在本校，并且學(xué)校資源，例如圖書館是否與統(tǒng)招生共享等因素，如果在專業(yè)和學(xué)習(xí)上有疑惑可以聯(lián)系我——財(cái)大高老師！

　　10、湖北第二師范學(xué)院位于九省通衢的湖北省武漢市，是一所以教師教育為主要特色，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等8大學(xué)科門類的省屬普通本科院校，是湖北教師教育的重要基地之一學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，前身始于1931年創(chuàng)立的湖北省立教育學(xué)院2006年，經(jīng)國(guó)家高校設(shè)置委員會(huì)專家評(píng)審、教育部審批，學(xué)校改制更名為湖北第二師范學(xué)院學(xué)校校園面積2239畝，主校區(qū)地...更多湖北第二師范學(xué)院位于九省通衢的湖北省武漢市，是一所以教師教育為主要特色，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等8大學(xué)科門類的省屬普通本科院校，是湖北教師教育的重要基地之一學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，前身始于1931年創(chuàng)立的湖北省立教育學(xué)院2006年，經(jīng)國(guó)家高校設(shè)置委員會(huì)專家評(píng)審、教育部審批，學(xué)校改制更名為湖北第二師范學(xué)院學(xué)校校園面積2239畝，主校區(qū)地處武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)核心地帶——武漢中國(guó)光谷園區(qū)內(nèi)

官方介紹

湖北第二師范學(xué)院位于九省通衢的湖北省武漢市，是一所以教師教育為主要特色，教育學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科為支撐的省屬普通本科院校，是湖北省教師教育的重要基地之一。學(xué)校前身是1931年創(chuàng)立的湖北省立教育學(xué)院。2003年9月，遷至東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)。2007年改制更名為湖北第二師范學(xué)院，2012年通過(guò)教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估。湖北省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)——湖北省普通教育干部培訓(xùn)中心、湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心設(shè)在學(xué)校，在服務(wù)、引領(lǐng)全省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。建校80多年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)了近15萬(wàn)名優(yōu)秀畢業(yè)生，為基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

學(xué)校地處中國(guó)光谷核心區(qū)，山清水秀，交通便利。校園面積1718畝，建筑面積43.4萬(wàn)平方米，紙質(zhì)圖書120萬(wàn)冊(cè)。設(shè)有15個(gè)二級(jí)學(xué)院，開辦51個(gè)普通本科專業(yè)，全日制在校生1.7萬(wàn)多人?，F(xiàn)有專任教師近800人，其中高級(jí)職稱教師307人，博碩士教師比例達(dá)80%以上，75位教師受聘武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)等高校碩士生導(dǎo)師，享受國(guó)務(wù)院津貼、省政府津貼以及榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)15人。外聘教授40人，其中中科院院士2人、“QR”2人、“楚天學(xué)者”12人。

學(xué)校堅(jiān)持“舉教師教育旗、走應(yīng)用發(fā)展路、育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才”的發(fā)展路向，構(gòu)建特色鮮明的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系?，F(xiàn)有5個(gè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，6個(gè)湖北省高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃、荊楚卓越人才協(xié)同育人計(jì)劃項(xiàng)目，1個(gè)省級(jí)試點(diǎn)學(xué)院，1個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、2個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，6個(gè)省級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，15門國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品資源共享課程。獲評(píng)“國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！?。舉辦了行知實(shí)驗(yàn)班、雙學(xué)位班、復(fù)合型人才實(shí)驗(yàn)班、創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班等教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)班。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地獲“湖北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”，學(xué)生在“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽獲金獎(jiǎng)。2008年起，先后與華中師范大學(xué)、湖北師范大學(xué)等高校聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)碩士。

學(xué)校堅(jiān)持以教師教育省級(jí)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科群為龍頭，結(jié)合光谷區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，打造教師教育、信息技術(shù)、新興產(chǎn)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)、生物工程、新材料工程、文化創(chuàng)意六大學(xué)科專業(yè)集群?，F(xiàn)有教育學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，5個(gè)“楚天學(xué)者”設(shè)崗學(xué)科和植物抗癌活性物質(zhì)提純與應(yīng)用湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、湖北省校企共建新型高性能環(huán)保墻體材料研發(fā)中心、基礎(chǔ)教育信息技術(shù)服務(wù)湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心、湖北省教育云服務(wù)工程技術(shù)研究中心、湖北省太赫茲與光電子學(xué)院院士專家工作站等8個(gè)省級(jí)科研平臺(tái)。近年來(lái)，學(xué)校獲國(guó)家自科基金項(xiàng)目22項(xiàng)、國(guó)家社科基金項(xiàng)目5項(xiàng)、教育部和文化部等科研項(xiàng)目17項(xiàng)，獲省政府智力成果采購(gòu)項(xiàng)目、省科技廳支撐計(jì)劃項(xiàng)目、省自科基金、社科基金項(xiàng)目等省廳級(jí)項(xiàng)目共500余項(xiàng)，獲省科技進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)、省社科獎(jiǎng)7項(xiàng)、專利授權(quán)和軟件著作版權(quán)等69項(xiàng)。2016年2月人類首次探測(cè)到引力波，學(xué)校青年教師范錫龍博士是國(guó)際科研團(tuán)隊(duì)核心成員之一。一批成果在應(yīng)用中產(chǎn)生了較大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

學(xué)校廣泛開展國(guó)際交流與合作，與美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、日本、新西蘭、哈薩克斯坦等國(guó)家20多所高校及科研機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，現(xiàn)有電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、酒店管理等中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，同時(shí)每年選派大學(xué)生赴國(guó)外參加游學(xué)、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目或短期實(shí)習(xí)。學(xué)校是省教育廳指定的漢語(yǔ)教師海外志愿者派出高校，是國(guó)家漢辦的優(yōu)質(zhì)生源學(xué)校，每年選送優(yōu)秀學(xué)生到海外開展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。

近年來(lái)，學(xué)校全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，各項(xiàng)工作呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，獲評(píng)“省文明單位”和“省綜治（平安建設(shè)）工作優(yōu)秀單位”。學(xué)校將秉承“學(xué)高、身正、誠(chéng)毅、篤行”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“正己達(dá)人、以生為本”的辦學(xué)理念，凝心聚力，攻堅(jiān)克難，努力建成特色鮮明的應(yīng)用型師范高校，為區(qū)域基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才和技術(shù)支撐。（2017年11月更新）