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相關專業

• 動力工程及工程熱物理
• 供熱、供燃氣、通風及空調工程
• (專業學位)動力工程

2021東北電力大學動力工程及工程熱物理研究生參考書目

報考學院 專業 考試科目 參考書目 備注
005能源與動力工程學院 1動力工程及工程熱物理
2能源動力（專碩） 鍋爐原理 《電廠鍋爐原理及設備》（第四版） 葉江明 中國電力出版社/2016
考生的考試科目為“鍋爐原理”

同等學力考生需考全所有科目（共三門）
  汽輪機原理 《汽輪機原理》 黃樹紅 中國電力出版社/2008
  泵與風機 《泵與風機》（第五版）  何川，郭立君 中國電力出版社/2016
3供熱、供燃氣、通風及空調工程
暖通空調 《暖通空調》 馬最良，鄒平華，陸亞俊 中國建筑工業出版社/2015
考生的考試科目為“暖通空調”

同等學力考生需考全所有科目（共三門）
  供熱工程 《供熱工程》（第四版） 賀  平 中國建筑工業出版社/2009
  空氣調節用制冷技術 《空氣調節用制冷技術》（第五版）  石文星，田長青，王寶龍 中國建筑工業出版社/2016 

2021東北電力大學動力工程及工程熱物理080700考研科目及參考書目

東北電力大學動力工程及工程熱物理080700考研科目及參考書目

東北電力大學動力工程及工程熱物理一級學科 碩士研究生培養方案

一、學科簡介
動力工程及工程熱物理一級學科是研究能量以熱和功及其它相關的形式在轉化、傳遞過程中的基本規律，以及按此規律有效地實現這些過程的設備及系統的應用科學及應用基礎科學。本學科在整個國民經濟和工程技術領域內起著支持和促進的作用，在工學門類中占有不可替代的地位。
我校動力工程及工程熱物理學科現為“十二五”吉林省優勢特色重點學科，2009年被國務院學位委員會批準為博士學位授權立項建設學科。該學科覆蓋的“熱能工程”、“工程熱物理”和“流體機械及工程”3個二級學科是吉林省“十五”、“十一五”重點學科。“熱能工程”學科是全國首批碩士學位授權學科，2003年經教育部批準以“計劃單列、聯合培養”的方式招收培養博士研究生。
本學科擁有國務院政府津貼獲得者、吉林省高級專家、吉林省有突出貢獻中青年專業技術人才等為代表的高水平師資隊伍。依托“油頁巖綜合利用教育部工程研究中心”、“能源有效利用與油頁巖綜合開發技術吉林省高等學校工程研究中心”、“流體機械安全節能技術吉林省工程實驗室”及“節能與測控技術吉林省工程實驗室”等6個省部級重點實驗室（中心），有多相流數值計算中心和火電廠集控運行仿真中心，為教師和研究生開展高水平的科學研究提供了有力的保證。
二、培養目標
為培養適應我國社會主義建設需要的德、智、體全面發展的高層次專門人才，本學科對碩士研究生要求如下：
1.較好地掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，擁護黨的基本路線，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵紀守法，具有較強的事業心和責任感，具有良好的道德品質和學術修養，愿為社會主義現代化建設事業服務。
2.針對未來我國對復合型人才的需求，培養具有跨學科知識背景，同時掌握動力工程及工程熱物理學科堅實的基礎理論和系統的專門知識，能夠從事科學研究、教學工作或具備獨立擔任專門技術工作能力的復合型、應用型人才。
3.身心健康，具有良好的團隊協作精神和高尚的品格，具有實踐能力、創新意識和創業精神。
三、研究方向
動力工程及工程熱物理是培養從事能源開發與利用、高效清潔燃燒技術、多相流理論與分析、火電廠熱力設備節能與優化運行、強化傳熱、環境保護等領域的工程設計、試驗研究及技術管理人才的學科。
本學科形成了特色明顯、優勢突出、相對穩定的研究方向。主要包括：
1.多相流動理論及應用
2.流體機械內部流動特性分析與優化設計
3.換熱設備污垢預測、檢測與防止對策研究
4.大型電站煤粉鍋爐運行性能分析與節能技術
5.油頁巖開發與綜合利用
6.大型電站汽輪機運行性能診斷與優化運行
7.火電廠熱力系統的狀態監測與故障診斷
8.潔凈煤燃燒技術與理論
9.核能發電技術
10.可再生能源有效利用技術
四、學制與培養方式
1.學制
碩士研究生的學習年限為2.5年，包括課程學習和學位論文工作。課程學習采用學分制，總學分以連續進行課程學習一年即可修滿為準。課程學習與論文工作可交替進行，除公共學位課要求碩士研究生在入學第一學期必修之外，其它課程可根據課題需要選擇學習，但在申請碩士學位論文答辯之前必須修滿學分。
2.培養方式
（1）碩士研究生在入學的兩周內，根據雙向選擇的原則，確定指導教師。
（2）采用導師負責和指導小組集體培養相結合的方法，可跨專業或與有關科研院（所）、高等學校和企業聯合培養。
（3）指導教師應按專業培養方案要求，在正式確定指導關系后兩周內，根據因材施教的原則，結合碩士研究生的具體情況，制訂出碩士研究生培養計劃，由院領導審批后報研究生部備案。
（4）采取課程學習和科學研究相結合，使碩士研究生既要深入掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識，又要掌握科學研究的基本方法和技能，培養獨立分析和解決問題的能力，培養創新意識和創業精神。
（5）注重培養學生關注實踐、立足實踐、在實踐中學習和提高的態度和能力。豐富實踐教育的內涵與形式，將實踐教育貫穿于碩士生培養全過程，充分發揮實踐教育的全面育人功能。

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