西南大學教育學部學科教學(數學)培養方案

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西南大學教育學部學科教學(數學)培養方案 正文
全日制教育碩士學科教學(數學)領域專業學位研究生
培養方案
一、培養目標培養高素質的基礎教育學校和中等職業技術學校數學專任教師和管理人員。具體要求為:
1.熱愛祖國,擁護中國共產黨領導。熱愛教育事業,教書育人,為人師表,積極進取,勇于創新。
2.掌握現代教育理論,具有良好的知識結構和扎實的專業基礎,了解學科前沿和發展趨勢。
3.具有較強的實踐能力,勝任并創造性地開展數學教育教學和管理工作。
4.具有發現和解決問題、終身學習與發展的意識與能力。
5.能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業的外文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學本科學歷(不招本科同等學力)人員。
三、學習年限
采用全日制學習方式,學制2年。
四、課程設置
課程分為學位基礎課、專業必修課、專業選修課和實踐教學??倢W分不少于36學分。
課程類型 |
課程 編號 |
課程名稱 | 開課學期 | 學分 | 學時 | 開課單位 | 考核方式 | 是否學位課 |
公共基礎 (13分) |
11045100001 | 外語 | 1 | 2 | 70 | 研究生院 | 考試 | 是 |
11020000001 | 馬克思主義與社會科學方法論 | 1 | 1 | 18 | 研究生院 | 考試 | 是 | |
11020000002 | 中國特色社會主義理論與實踐研究 | 1 | 2 | 36 | 研究生院 | 考試 | 是 | |
11045100008 | 教育原理 | 1 | 2 | 36 | 研究生院 | 考試 | 是 | |
11045100004 | 課程與教學論 | 1 | 2 | 36 | 研究生院 | 考試 | 是 | |
11045100009 | 教育研究方法 | 1 | 2 | 36 | 研究生院 | 考試 | 是 | |
11045100010 | 心理發展與教育 | 1 | 2 | 36 | 研究生院 | 考試 | 是 | |
專業基礎 (10學分) |
11045104015 | 數學課程與教學研究 | 1 | 2 | 54 | 數學與統計學院 | 考試 | 是 |
11045104016 | 數學教學設計與實施 | 1 | 2 | 54 | 數學與統計學院 | 考試 | 是 | |
11045104017 | 數學教育研究與論文寫作 | 1 | 2 | 36 | 數學與統計學院 | 考試 | 是 | |
11045104018 | 高觀點下中學數學分析學 | 1 | 2 | 36 | 數學與統計學院 | 考試 | 是 | |
11045104019 | 高觀點下中學數學代數學 | 2 | 2 | 36 | 數學與統計學院 | 考試 | 是 | |
專業選修 (不低于6學分) |
11045104006 | 數學學習理論與方法 | 2 | 2 | 36 | 數學與統計學院 | 考查 | 否 |
11045104020 | 教育統計測量與評價 | 2 | 2 | 36 | 數學與統計學院 | 考查 | 否 | |
11045104021 | 現代(數學)教育技術 | 2 | 2 | 36 | 數學與統計學院 | 考查 | 否 | |
11045104022 | 數學解題研究 | 2 | 2 | 36 | 數學與統計學院 | 考查 | 否 | |
11045104023 | 數學簡史 | 2 | 2 | 36 | 數學與統計學院 | 考查 | 否 | |
11045104024 | 數學文化教育概論 | 2 | 2 | 36 | 數學與統計學院 | 考查 | 否 | |
11045104025 | 班級管理與心理健康教育 | 2 | 2 | 36 | 數學與統計學院 | 考查 | 否 | |
11045104009 | 基礎教育改革研究 | 2 | 2 | 36 | 數學與統計學院 | 考查 | 否 | |
11045104026 | 政策與法規 | 2 | 1 | 18 | 數學與統計學院 | 考查 | 否 | |
實踐教學 | 校內實踐 | 2 | 2 | 教學技能訓練 | ||||
1 | 微格教學、課例分析等 | |||||||
校外實踐 | 2 | 6 | 包括教育見習(1學分)、教育實習(4學分)、教育研習(1學分)等。提交相應總結報告和教育實踐單位鑒定書。 | |||||
必修環節 | 開題報告及學位論文工作中期檢查 | 完清審核簽字手續,向學院提交培養計劃、選題報告各一份 |
五、培養方式
(一)實施多渠道、寬口徑的教育教學培養模式。課程學習主要在校內完成,實習、實踐在現場或校外實踐基地完成。課程學習重視理論與實踐相結合,實施專業團隊的合作教學,具體采用課堂參與、小組研討、案例教學、合作學習、情景模擬教學等方式進行;加強實踐學習和鍛煉,在中小學建立穩定的教育實踐基地,支撐教育實踐活動的組織與實施。
(二)實行高校教師與基礎教育名師雙導師指導機制,負責研究生的指導。在中小學聘任有經驗的高級教師擔任校外指導教師,以校內導師指導為主,校外導師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環節的指導工作。
(三)教育實踐不少于一個學期。教育實踐要指定中小學有經驗的教師作為實踐指導教師,通過校本教研、案例研討、有督導的頂崗實習等形式提高研究生的實踐操作能力和問題解決能力。
六、實踐教學的實施
實踐教學須有明確的目標和具體內容,有完整的管理與評價制度,有序組織實施。實踐教學時間原則上不少于1學年,其中校外集中實踐不少于1學期。校內實訓應在第一學年內完成;教育見習應在第一學期完成,教育實習、教育研習應在第二學年完成。有充足的實踐實訓設施和穩定的校外實踐基地,能切實保障實踐教學活動有效開展。
七、學位(畢業)論文與論文答辯
攻讀專業學位研究生必須完成培養方案中規定的所有環節,成績合格,方可申請參加學位論文答辯。
1. 學位論文選題應緊密聯系基礎教育實踐,來源于中小學教育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化,如調研報告、案例分析、校本課程開發、教材分析、教學案例設計等。論文字數不少于1.5萬字。
2. 學位論文應至少有2名具有副高及以上專業技術職稱的專家評閱并獲通過才能參加學位論文答辯。答辯委員會由3~5位專家組成。論文評閱人和答辯委員會成員中,應該至少有一名具有高級教師職稱的中小學教師或教學研究人員。
八、學位授予與畢業
課程考試成績合格取得規定學分,按規定完成學位論文并通過學位論文答辯的研究生,經西南大學校學位評定委員會審核,授予教育碩士專業學位,同時獲得碩士研究生畢業證書。證書由國務院學位委員會統一印制。
九、其它
非師范類專業畢業生及跨專業畢業生入學后,應至少補修2門學科專業基礎課程,不計學分。
西南大學
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