西南大學(xué)教育學(xué)部研究生招生是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會(huì)有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報(bào)考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門(mén)的研究生專業(yè)研究生報(bào)考錄取比會(huì)更高一點(diǎn)， 教育學(xué)部是學(xué)校里比較好的一個(gè)院系，請(qǐng)各位準(zhǔn)備報(bào)考西南大學(xué)教育學(xué)部研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個(gè)專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報(bào)考西南大學(xué)教育學(xué)部研究生招生。

強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備考西南大學(xué)教育學(xué)部研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的筆記、考研經(jīng)驗(yàn)等等（考研派有考研經(jīng)驗(yàn)頻道，也有考研派微信公眾號(hào)、考研派APP等產(chǎn)品平臺(tái)，里面有不少研究生會(huì)免費(fèi)解答你的考研問(wèn)題，助你考研一臂之力）

2021考研西南大學(xué)教育學(xué)部擬錄取研究生名單公示

考生編號(hào)	擬錄取專業(yè)	初試成績(jī)	復(fù)試成績(jī)	綜合總成績(jī)	備注
106351305005235	教育學(xué)原理	400	86	82
106351305005237	教育學(xué)原理	385	84	79
106351305005268	教育學(xué)原理	392	84	80
106351305005278	教育學(xué)原理	386	85	80
106351305005291	教育學(xué)原理	381	85	79
106351305005299	教育學(xué)原理	379	85	79
106351305005324	教育學(xué)原理	373	85	78
106351305005348	教育學(xué)原理	386	85	80
106351305005357	教育學(xué)原理	376	84	78
106351305005381	教育學(xué)原理	408	86	83
106351305005414	教育學(xué)原理	379	85	79
106351305005431	教育學(xué)原理	382	85	79
106351305005476	課程與教學(xué)論	367	87	77
106351305005491	課程與教學(xué)論	366	86	77
106351305005497	課程與教學(xué)論	374	85	78
106351305005518	課程與教學(xué)論	365	85	76
106351305005519	課程與教學(xué)論	383	86	79
106351305005525	課程與教學(xué)論	423	86	85
106351305005576	課程與教學(xué)論	369	85	77	少數(shù)民族骨干計(jì)劃
106351305005609	課程與教學(xué)論	377	82	78
106351305005628	課程與教學(xué)論	370	85	77
106351305005641	課程與教學(xué)論	376	86	79
106351305005669	課程與教學(xué)論	401	83	81
106351305005676	課程與教學(xué)論	396	84	81
106351305005680	課程與教學(xué)論	371	87	78
106351305005745	課程與教學(xué)論	379	87	79
106351305005753	課程與教學(xué)論	398	86	81
106351305005758	課程與教學(xué)論	366	87	77
106351305005761	課程與教學(xué)論	365	86	77
106351305005766	課程與教學(xué)論	360	87	76	少數(shù)民族骨干計(jì)劃
106351305005789	課程與教學(xué)論	394	86	81
106351305005825	課程與教學(xué)論	312	86	70	退役大學(xué)生士兵計(jì)劃
106351305005854	課程與教學(xué)論	394	86	81
106351305005864	課程與教學(xué)論	294	89	68	退役大學(xué)生士兵計(jì)劃
106351305005888	課程與教學(xué)論	376	87	79
106351305005924	課程與教學(xué)論	372	82	77
106351305005933	課程與教學(xué)論	384	85	79
106351305005940	課程與教學(xué)論	386	86	80
106351305005942	課程與教學(xué)論	370	87	78
106351305005951	課程與教學(xué)論	405	86	82
106351305005952	課程與教學(xué)論	369	85	77
106351305005973	課程與教學(xué)論	367	87	77
106351305005984	課程與教學(xué)論	373	85	78
106351305005997	教育史	368	86	77
106351305006010	教育史	392	86	81
106351305006020	教育史	374	84	78
106351305006023	教育史	381	85	79
106351305006026	教育史	390	86	81
106351305006050	比較教育學(xué)	377	87	79
106351305006059	比較教育學(xué)	383	88	80
106351305006068	比較教育學(xué)	380	89	80
106351305006071	比較教育學(xué)	346	89	75
106351305006075	比較教育學(xué)	347	88	75
106351305006076	比較教育學(xué)	361	88	77
106351305006086	比較教育學(xué)	395	88	82
106351305006090	比較教育學(xué)	344	90	75
106351305006102	學(xué)前教育學(xué)	366	85	77
106351305006104	學(xué)前教育學(xué)	387	86	80
106351305006125	學(xué)前教育學(xué)	408	87	83
106351305006135	學(xué)前教育學(xué)	365	86	77
106351305006138	學(xué)前教育學(xué)	367	85	77
106351305006162	學(xué)前教育學(xué)	367	86	77
106351305006183	學(xué)前教育學(xué)	373	85	78
106351305006239	學(xué)前教育學(xué)	393	87	81
106351305006243	學(xué)前教育學(xué)	362	87	77
106351305006264	學(xué)前教育學(xué)	370	84	77
106351305006334	學(xué)前教育學(xué)	376	86	78
106351305006336	學(xué)前教育學(xué)	392	85	80
106351305006353	學(xué)前教育學(xué)	380	87	79
106351305006354	學(xué)前教育學(xué)	368	84	77
106351305006357	學(xué)前教育學(xué)	331	85	72	少數(shù)民族骨干計(jì)劃
106351305006388	學(xué)前教育學(xué)	355	86	76	退役大學(xué)生士兵計(jì)劃
106351305006404	學(xué)前教育學(xué)	388	87	81
106351305006434	高等教育學(xué)	365	83	76
106351305006471	高等教育學(xué)	370	85	77
106351305006477	高等教育學(xué)	364	87	77
106351305006487	高等教育學(xué)	388	89	81
106351305006497	高等教育學(xué)	362	89	78
106351305006521	成人教育學(xué)	346	82	73
106351305006530	成人教育學(xué)	351	82	74
106351305006531	成人教育學(xué)	392	85	80
106351305006562	職業(yè)技術(shù)教育學(xué)	354	88	76
106351305006565	職業(yè)技術(shù)教育學(xué)	356	85	75
106351305006571	職業(yè)技術(shù)教育學(xué)	376	87	79
106351305006579	職業(yè)技術(shù)教育學(xué)	350	86	75
106351305006588	職業(yè)技術(shù)教育學(xué)	366	84	76
106351305006589	職業(yè)技術(shù)教育學(xué)	358	83	75
106351305006597	職業(yè)技術(shù)教育學(xué)	352	83	74
106351305006616	特殊教育學(xué)	360	81	75
106351305006617	特殊教育學(xué)	368	85	77
106351305006625	特殊教育學(xué)	383	89	80
106351305006641	特殊教育學(xué)	354	89	76
106351305006646	特殊教育學(xué)	378	88	79
106351305006688	基礎(chǔ)教育學(xué)	363	83	76
106351305006705	基礎(chǔ)教育學(xué)	369	83	77
106351305006711	基礎(chǔ)教育學(xué)	347	85	74
106351305006717	基礎(chǔ)教育學(xué)	360	87	76
106351305006720	基礎(chǔ)教育學(xué)	358	87	76
106351305006740	少年兒童組織與思想意識(shí)教育	358	90	77
106351305006752	少年兒童組織與思想意識(shí)教育	351	87	75
100521011108874	教育管理	375	67	73
106351305006760	教育管理	339	84	73
106351305006777	教育管理	349	87	75
106351305006785	教育管理	343	86	74
106351305006800	教育管理	350	91	76
106351305006804	教育管理	377	86	79
106351305006808	教育管理	339	82	72
106351305006827	教育管理	344	89	75
106351305006828	教育管理	338	79	71
106351305006856	教育管理	360	89	77
106351305006874	教育管理	353	89	76
106351305006883	教育管理	347	86	75
106351305006886	教育管理	353	82	74
106351305006889	教育管理	348	85	74
106351305006892	教育管理	351	89	76
106351305006940	教育管理	352	82	74
106351305006963	教育管理	338	84	72
106351305006969	教育管理	348	84	74
106351305006975	教育管理	375	82	77
106351305006976	教育管理	353	87	76
106351305006982	教育管理	353	89	76
106351305006990	教育管理	351	82	74
106351305006994	教育管理	370	88	78
106351305006998	教育管理	343	89	75
106351305007013	教育管理	358	80	74
106351305007022	教育管理	371	87	78
106351305007026	教育管理	341	80	72
106351305007027	教育管理	363	80	75
106351305007049	教育管理	348	86	75
106351305007059	教育管理	339	80	72
106351305007066	教育管理	371	81	76
106351305007081	教育管理	347	80	73
106351305007091	教育管理	340	83	72
106351305007094	教育管理	345	80	72
106351305007097	教育管理	351	88	76
106351305007098	教育管理	341	84	73
106351305007116	教育管理	392	82	80
106351305007119	教育管理	350	82	74
106351305007169	教育管理	332	85	75
106351305007176	教育管理	347	83	73
106351305007185	教育管理	329	85	73
106351305007251	教育管理	374	86	78	少數(shù)民族骨干計(jì)劃
106351305007258	教育管理	360	87	76
106351305007263	教育管理	343	83	73
106351305007264	教育管理	344	83	73
106351305007269	教育管理	338	85	73
106351305007286	教育管理	387	86	80
106351305007295	教育管理	371	87	78
106351305007299	教育管理	346	89	75
106351305007300	教育管理	378	79	77
106351305007305	教育管理	355	89	76
106351305007306	教育管理	350	88	75
106351305007320	教育管理	375	89	79
106351305007322	教育管理	339	86	73
106351305007335	教育管理	350	87	75
106351305007339	教育管理	360	83	75
106351305007349	教育管理	358	88	77
106351305007364	教育管理	343	83	73
106351305007396	教育管理	381	89	80
106351305007415	教育管理	343	86	74
106351305007419	教育管理	345	85	74
106351305007431	教育管理	369	85	77	退役大學(xué)生士兵計(jì)劃
106351305007443	教育管理	341	89	75
106351305007462	教育管理	352	86	75
106351305007464	教育管理	359	89	77
106351305007480	教育管理	376	89	79
106351305007483	教育管理	350	81	73
106351305007502	教育管理	357	80	74
106351305007532	教育管理	358	90	77
106351305007559	教育管理	359	89	77
106351305008057	教育管理	349	84	74
106351305008331	教育管理	372	84	80
106351330027357	教育管理	369	83	77
106351401028881	教育管理	375	83	78
106351305007573	現(xiàn)代教育技術(shù)	404	87	83
106351305007583	現(xiàn)代教育技術(shù)	390	86	80
106351305007598	現(xiàn)代教育技術(shù)	399	86	82
106351305007607	現(xiàn)代教育技術(shù)	389	85	80
106351305007627	現(xiàn)代教育技術(shù)	384	86	80
106351305007680	現(xiàn)代教育技術(shù)	387	86	80
106351305007686	現(xiàn)代教育技術(shù)	383	85	79
106351305007701	現(xiàn)代教育技術(shù)	388	86	80
106351305007708	現(xiàn)代教育技術(shù)	391	86	81
106351305007710	現(xiàn)代教育技術(shù)	382	86	79
106351305007713	現(xiàn)代教育技術(shù)	386	86	80
106351305007722	現(xiàn)代教育技術(shù)	392	85	80
106351305007737	小學(xué)教育	386	85	80	少數(shù)民族骨干計(jì)劃
106351305007740	小學(xué)教育	413	83	83
106351305007742	小學(xué)教育	409	85	83
106351305007744	小學(xué)教育	388	86	80	少數(shù)民族骨干計(jì)劃
106351305007753	小學(xué)教育	399	86	82
106351305007758	小學(xué)教育	403	85	82
106351305007791	小學(xué)教育	354	87	76	退役大學(xué)生士兵計(jì)劃
106351305007808	小學(xué)教育	399	86	82
106351305007819	小學(xué)教育	393	86	81	少數(shù)民族骨干計(jì)劃
106351305007823	小學(xué)教育	401	84	81
106351305007831	小學(xué)教育	424	80	83
106351305007833	小學(xué)教育	411	87	84
106351305007851	小學(xué)教育	402	85	82
106351305007872	小學(xué)教育	408	86	83
106351305007874	小學(xué)教育	399	83	81
106351305007890	小學(xué)教育	410	86	83
106351305007910	小學(xué)教育	377	85	78	少數(shù)民族骨干計(jì)劃
106351305007913	小學(xué)教育	397	84	81
106351305007921	小學(xué)教育	427	83	85
106351305007923	小學(xué)教育	415	85	84
106351305007962	小學(xué)教育	379	86	79	退役大學(xué)生士兵計(jì)劃
106351305007969	小學(xué)教育	412	85	83
106351305007975	小學(xué)教育	402	86	82
106351305007977	小學(xué)教育	420	87	85
106351305007982	小學(xué)教育	400	87	82
106351305007985	小學(xué)教育	409	85	83
106351305008000	小學(xué)教育	397	89	82
106351305008001	小學(xué)教育	428	87	86
106351305008004	小學(xué)教育	393	86	81	少數(shù)民族骨干計(jì)劃
106351305008032	小學(xué)教育	406	87	83
106351305008041	小學(xué)教育	413	86	84
106351305008046	小學(xué)教育	406	84	82
106351305008052	小學(xué)教育	428	89	87
106351305008071	小學(xué)教育	409	85	83
106351305008075	小學(xué)教育	406	85	82
106351305008076	小學(xué)教育	421	85	84
106351305008080	小學(xué)教育	399	87	82
106351305008093	小學(xué)教育	400	85	82
106351305008099	小學(xué)教育	402	82	81
106351305008105	小學(xué)教育	406	88	83	少數(shù)民族骨干計(jì)劃
106351305008111	小學(xué)教育	401	88	83
106351305008113	小學(xué)教育	411	83	83
106351305008118	小學(xué)教育	399	82	80
106351305008129	小學(xué)教育	401	82	81
106351305008146	小學(xué)教育	405	81	81
106351305008151	小學(xué)教育	406	82	82
106351305008152	小學(xué)教育	414	83	83
106351305008155	小學(xué)教育	421	84	84
106351305008156	小學(xué)教育	408	83	82
106351305008159	小學(xué)教育	409	85	83
106351305008163	小學(xué)教育	406	87	83
106351305008165	小學(xué)教育	392	86	81	少數(shù)民族骨干計(jì)劃
106351305008173	小學(xué)教育	397	86	81
106351305008205	小學(xué)教育	357	85	76	少數(shù)民族骨干計(jì)劃
106351305008208	小學(xué)教育	346	85	74	少數(shù)民族骨干計(jì)劃
106351305008212	小學(xué)教育	406	87	83
106351305008217	小學(xué)教育	361	86	76	少數(shù)民族骨干計(jì)劃
106351305008223	小學(xué)教育	404	84	82
106351305008298	小學(xué)教育	397	88	82
106351305008310	小學(xué)教育	399	85	81
106351305008337	小學(xué)教育	401	83	81
106351305008339	小學(xué)教育	407	86	83
106351305008340	小學(xué)教育	415	86	84
106351305008348	小學(xué)教育	417	83	83
106351305008373	小學(xué)教育	397	87	82
106351305008394	小學(xué)教育	419	85	84
106351305008431	小學(xué)教育	402	85	82
106351305008447	小學(xué)教育	387	86	80	少數(shù)民族骨干計(jì)劃
106351305008457	小學(xué)教育	409	82	82
106351305008463	小學(xué)教育	422	88	85
106351305008470	小學(xué)教育	406	86	83
106351305008471	小學(xué)教育	418	85	84
106351305008479	小學(xué)教育	401	84	81
106351305008493	小學(xué)教育	401	85	82
106351305008502	小學(xué)教育	402	84	81
106351305008540	小學(xué)教育	403	82	81
106351305008576	小學(xué)教育	399	84	81
106351305008577	小學(xué)教育	395	85	82
106351305008590	小學(xué)教育	399	87	82
106351305008683	小學(xué)教育	401	86	82
106351305008692	小學(xué)教育	414	86	84
106351305008707	小學(xué)教育	406	85	82
106351305008743	小學(xué)教育	432	86	86
106351305008749	小學(xué)教育	401	85	82
106351305008758	小學(xué)教育	415	86	84
106351305008764	小學(xué)教育	370	86	78	少數(shù)民族骨干計(jì)劃
106351305008766	小學(xué)教育	413	83	83
106351305008801	小學(xué)教育	397	90	82
106351305008821	小學(xué)教育	405	87	83
106351305008850	小學(xué)教育	407	87	83
106351305008873	學(xué)前教育	386	88	80
106351305008874	學(xué)前教育	402	86	82
106351305008876	學(xué)前教育	399	85	81
106351305008877	學(xué)前教育	389	84	80
106351305008880	學(xué)前教育	388	86	80
106351305008927	學(xué)前教育	394	85	81
106351305008928	學(xué)前教育	408	87	83
106351305008960	學(xué)前教育	391	83	80
106351305008978	學(xué)前教育	396	86	81
106351305008981	學(xué)前教育	392	83	80
106351305008983	學(xué)前教育	404	86	82
106351305008990	學(xué)前教育	410	85	83
106351305009030	學(xué)前教育	385	84	79
106351305009058	學(xué)前教育	386	84	79
106351305009070	學(xué)前教育	393	84	80
106351305009074	學(xué)前教育	402	85	82
106351305009095	學(xué)前教育	390	84	80
106351305009097	學(xué)前教育	389	89	81
106351305009101	特殊教育	374	84	78
106351305009102	特殊教育	370	87	78
106351305009106	特殊教育	383	85	79
106351305009121	特殊教育	355	88	76
106351305009129	特殊教育	401	87	82
106351305009134	特殊教育	387	87	80
106351305009144	教育經(jīng)濟(jì)與管理	378	83	78
106351305009147	教育經(jīng)濟(jì)與管理	370	84	77
106351305009149	教育經(jīng)濟(jì)與管理	392	89	81
106351305009151	教育經(jīng)濟(jì)與管理	339	85	73	少數(shù)民族骨干計(jì)劃
106351305009169	教育經(jīng)濟(jì)與管理	373	88	79
106351305009185	教育經(jīng)濟(jì)與管理	387	86	80
106351305009186	教育經(jīng)濟(jì)與管理	377	87	79
106351305009211	教育經(jīng)濟(jì)與管理	368	87	77
106351305009221	教育經(jīng)濟(jì)與管理	391	86	80
106351305009226	教育經(jīng)濟(jì)與管理	374	86	78
106351305009231	教育經(jīng)濟(jì)與管理	385	86	80
106351305009235	教育經(jīng)濟(jì)與管理	382	89	80
106351305009250	教育經(jīng)濟(jì)與管理	388	86	80
106351305009257	教育技術(shù)學(xué)	353	86	75
106351305009258	教育技術(shù)學(xué)	355	85	75
106351305009265	教育技術(shù)學(xué)	355	85	75
106351305009268	教育技術(shù)學(xué)	386	86	80
106351305009272	教育技術(shù)學(xué)	354	86	75
106351305009273	教育技術(shù)學(xué)	365	86	77
106351305009274	教育技術(shù)學(xué)	355	87	76
106351305009280	教育技術(shù)學(xué)	354	87	76
106351305009288	教育技術(shù)學(xué)	394	85	81
106351305009301	教育技術(shù)學(xué)	352	86	75
106351305009302	教育技術(shù)學(xué)	348	86	75

西南大學(xué)保研：西南大學(xué)教育學(xué)部2020年全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)

　　為促進(jìn)全國(guó)高校優(yōu)秀大學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流，加強(qiáng)優(yōu)秀大學(xué)生對(duì)教育學(xué)專業(yè)和西南大學(xué)的了解，特別為打算攻讀教育學(xué)碩士學(xué)位的2021屆優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生搭建交流平臺(tái)，進(jìn)一步完善教育學(xué)專業(yè)研究生選拔與培養(yǎng)機(jī)制，西南大學(xué)教育學(xué)部特舉辦2020年優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)，并面向全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生招募營(yíng)員。
　　一、活動(dòng)時(shí)間與方式
　　活動(dòng)時(shí)間：2020年7月14日至7月17日。
　　活動(dòng)方式：線下+線上同步進(jìn)行。西南大學(xué)校內(nèi)營(yíng)員線下參加各項(xiàng)活動(dòng)，校外營(yíng)員線上參加各項(xiàng)活動(dòng)。
　　二、主要內(nèi)容
　　本年度夏令營(yíng)活動(dòng)包括四部分。一是教育學(xué)學(xué)術(shù)前沿專題講座，邀請(qǐng)教育學(xué)界知名專 家介紹教育學(xué)研究現(xiàn)狀與動(dòng)向。二是教育學(xué)各專業(yè)小組研討會(huì)，邀請(qǐng)青年學(xué)者組織教育研究方法微講座，討論當(dāng)前教育研究新范式、新方法。三是西南大學(xué)教育學(xué)專業(yè)研究生招生與培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹，邀請(qǐng)教育學(xué)部相關(guān)負(fù)責(zé)人和各專業(yè)導(dǎo)師，介紹教育學(xué)專業(yè)招生政策與培養(yǎng)辦法，并邀請(qǐng)?jiān)谧x優(yōu)秀研究生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。四是夏令營(yíng)營(yíng)員論壇交流與學(xué)術(shù)匯報(bào)，分專業(yè)邀請(qǐng)研究生導(dǎo)師參與指導(dǎo)。
　　三
　　1.具有堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，品德良好，身心健康。
　　2.國(guó)家高水平大學(xué)或重點(diǎn)大學(xué)的2021屆本科畢業(yè)生。
　　3.具有學(xué)術(shù)理想，有志于從事教育科學(xué)研究(本科專業(yè)不限于教育學(xué)科，人文社會(huì)科學(xué)、理工科、醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生均可)，擬報(bào)考西南大學(xué)教育學(xué)專業(yè)研究生的申請(qǐng)者優(yōu)先。
　　4.英語(yǔ)水平較好，大學(xué)期間學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀(專業(yè)成績(jī)排名前40%以內(nèi))，對(duì)教育學(xué)有濃厚興趣，有一定的科研能力。
　　5.擬招收營(yíng)員100人，擇優(yōu)錄取。
　　四、優(yōu)惠政策
　　全程參與本次夏令營(yíng)活動(dòng)并表現(xiàn)優(yōu)秀的營(yíng)員，將在2021年研究生招考方面獲得以下優(yōu)惠政策：
　　1.申請(qǐng)者獲得所在學(xué)校免試推薦研究生資格的，根據(jù)本人意愿，屆時(shí)無(wú)需來(lái)我單位參加推免生面試，同等情況下優(yōu)先錄取為我單位2021級(jí)推免碩士研究生。
　　2.申請(qǐng)者未獲得所在學(xué)校免試推薦研究生資格，以第一志愿報(bào)考我單位參加研究生統(tǒng)一招生考試，達(dá)到我單位公布的2021年各專業(yè)復(fù)試分?jǐn)?shù)線標(biāo)準(zhǔn)(含總分、單科分?jǐn)?shù))，屆時(shí)無(wú)需來(lái)我單位參加研究生復(fù)試，以夏令營(yíng)期間綜合表現(xiàn)和考核成績(jī)作為我單位2021級(jí)碩士研究生復(fù)試成績(jī)，同等情況下優(yōu)先錄取為我單位2021級(jí)碩士研究生。
　　五、申請(qǐng)方式
　　1.采取個(gè)人報(bào)名、單位推薦和主辦單位審查相結(jié)合方式選拔營(yíng)員。申請(qǐng)者登錄西南大學(xué)教育學(xué)部夏令營(yíng)報(bào)名系統(tǒng)(https://jinshuju.net/f/PFcfLH)，或掃描二維碼，在線填寫(xiě)基本信息。
 
　　2.下載并填寫(xiě)“西南大學(xué)教育學(xué)部2020年優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)申請(qǐng)表”(見(jiàn)附件)，由學(xué)生就讀高校所在學(xué)院填寫(xiě)推薦意見(jiàn)并加蓋公章，掃描后以PDF格式在報(bào)名系統(tǒng)在線提交。
　　3.申請(qǐng)日期：從即日起至2020年6月22日。
　　4.主辦單位將于2020年6月30日前完成營(yíng)員資格審查與選撥工作，并在西南大學(xué)教育學(xué)部網(wǎng)站公布夏令營(yíng)營(yíng)員錄取結(jié)果，通過(guò)電子郵件告知每位申請(qǐng)者的錄取情況，以及夏令營(yíng)活動(dòng)的具體安排。
　　六、聯(lián)系咨詢
　　聯(lián)系人：王正青 老師
　　聯(lián)系電話：13637945279
　　電子郵箱：459970745@qq.com
　　通訊地址：重慶市北碚區(qū)天生路2號(hào)西南大學(xué)教育學(xué)部(郵編：400715)

西南大學(xué)教育學(xué)部學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）培養(yǎng)方案

全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生

培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)專任教師和管理人員。具體要求為：
1．熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2．掌握現(xiàn)代教育理論,具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。
3．具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開(kāi)展數(shù)學(xué)教育教學(xué)和管理工作。
4．具有發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識(shí)與能力。
5．能較為熟練地運(yùn)用一種外國(guó)語(yǔ)閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
 
二、招生對(duì)象
具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(不招本科同等學(xué)力)人員。
三、學(xué)習(xí)年限
采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)制2年。
四、課程設(shè)置
課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實(shí)踐教學(xué)。總學(xué)分不少于36學(xué)分。
 

課程類型	課程 編號(hào)	課程名稱	開(kāi)課學(xué)期	學(xué)分	學(xué)時(shí)	開(kāi)課單位	考核方式	是否學(xué)位課
公共基礎(chǔ) （13分）	11045100001	外語(yǔ)	1	2	70	研究生院	考試	是
	11020000001	馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論	1	1	18	研究生院	考試	是
	11020000002	中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	1	2	36	研究生院	考試	是
	11045100008	教育原理	1	2	36	研究生院	考試	是
	11045100004	課程與教學(xué)論	1	2	36	研究生院	考試	是
	11045100009	教育研究方法	1	2	36	研究生院	考試	是
	11045100010	心理發(fā)展與教育	1	2	36	研究生院	考試	是
專業(yè)基礎(chǔ) （10學(xué)分）	11045104015	數(shù)學(xué)課程與教學(xué)研究	1	2	54	數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院	考試	是
	11045104016	數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施	1	2	54	數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院	考試	是
	11045104017	數(shù)學(xué)教育研究與論文寫(xiě)作	1	2	36	數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院	考試	是
	11045104018	高觀點(diǎn)下中學(xué)數(shù)學(xué)分析學(xué)	1	2	36	數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院	考試	是
	11045104019	高觀點(diǎn)下中學(xué)數(shù)學(xué)代數(shù)學(xué)	2	2	36	數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院	考試	是
專業(yè)選修 （不低于6學(xué)分）	11045104006	數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論與方法	2	2	36	數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院	考查	否
	11045104020	教育統(tǒng)計(jì)測(cè)量與評(píng)價(jià)	2	2	36	數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院	考查	否
	11045104021	現(xiàn)代（數(shù)學(xué)）教育技術(shù)	2	2	36	數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院	考查	否
	11045104022	數(shù)學(xué)解題研究	2	2	36	數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院	考查	否
	11045104023	數(shù)學(xué)簡(jiǎn)史	2	2	36	數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院	考查	否
	11045104024	數(shù)學(xué)文化教育概論	2	2	36	數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院	考查	否
	11045104025	班級(jí)管理與心理健康教育	2	2	36	數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院	考查	否
	11045104009	基礎(chǔ)教育改革研究	2	2	36	數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院	考查	否
	11045104026	政策與法規(guī)	2	1	18	數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院	考查	否
實(shí)踐教學(xué)	校內(nèi)實(shí)踐		2	2	教學(xué)技能訓(xùn)練
			1		微格教學(xué)、課例分析等
	校外實(shí)踐		2	6	包括教育見(jiàn)習(xí)（1學(xué)分）、教育實(shí)習(xí)（4學(xué)分）、教育研習(xí)（1學(xué)分）等。提交相應(yīng)總結(jié)報(bào)告和教育實(shí)踐單位鑒定書(shū)。
必修環(huán)節(jié)	開(kāi)題報(bào)告及學(xué)位論文工作中期檢查		完清審核簽字手續(xù)，向?qū)W院提交培養(yǎng)計(jì)劃、選題報(bào)告各一份

 
五、培養(yǎng)方式
（一）實(shí)施多渠道、寬口徑的教育教學(xué)培養(yǎng)模式。課程學(xué)習(xí)主要在校內(nèi)完成，實(shí)習(xí)、實(shí)踐在現(xiàn)場(chǎng)或校外實(shí)踐基地完成。課程學(xué)習(xí)重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)施專業(yè)團(tuán)隊(duì)的合作教學(xué)，具體采用課堂參與、小組研討、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、情景模擬教學(xué)等方式進(jìn)行；加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)和鍛煉，在中小學(xué)建立穩(wěn)定的教育實(shí)踐基地，支撐教育實(shí)踐活動(dòng)的組織與實(shí)施。
（二）實(shí)行高校教師與基礎(chǔ)教育名師雙導(dǎo)師指導(dǎo)機(jī)制，負(fù)責(zé)研究生的指導(dǎo)。在中小學(xué)聘任有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師擔(dān)任校外指導(dǎo)教師，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師參與實(shí)踐過(guò)程、項(xiàng)目研究、課程與論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。
（三）教育實(shí)踐不少于一個(gè)學(xué)期。教育實(shí)踐要指定中小學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的教師作為實(shí)踐指導(dǎo)教師，通過(guò)校本教研、案例研討、有督導(dǎo)的頂崗實(shí)習(xí)等形式提高研究生的實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決能力。
六、實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施
實(shí)踐教學(xué)須有明確的目標(biāo)和具體內(nèi)容，有完整的管理與評(píng)價(jià)制度，有序組織實(shí)施。實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1學(xué)年，其中校外集中實(shí)踐不少于1學(xué)期。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)應(yīng)在第一學(xué)年內(nèi)完成；教育見(jiàn)習(xí)應(yīng)在第一學(xué)期完成，教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)應(yīng)在第二學(xué)年完成。有充足的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)設(shè)施和穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地，能切實(shí)保障實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展。
 
七、學(xué)位（畢業(yè)）論文與論文答辯
攻讀專業(yè)學(xué)位研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，方可申請(qǐng)參加學(xué)位論文答辯。
1. 學(xué)位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實(shí)踐，來(lái)源于中小學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報(bào)告、案例分析、校本課程開(kāi)發(fā)、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。論文字?jǐn)?shù)不少于1.5萬(wàn)字。
2. 學(xué)位論文應(yīng)至少有2名具有副高及以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家評(píng)閱并獲通過(guò)才能參加學(xué)位論文答辯。答辯委員會(huì)由3～5位專家組成。論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)該至少有一名具有高級(jí)教師職稱的中小學(xué)教師或教學(xué)研究人員。
 
八、學(xué)位授予與畢業(yè)
課程考試成績(jī)合格取得規(guī)定學(xué)分，按規(guī)定完成學(xué)位論文并通過(guò)學(xué)位論文答辯的研究生，經(jīng)西南大學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。證書(shū)由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)統(tǒng)一印制。
九、其它
非師范類專業(yè)畢業(yè)生及跨專業(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，應(yīng)至少補(bǔ)修2門(mén)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程，不計(jì)學(xué)分。

西南大學(xué)教育學(xué)部教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案

全日制教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)域專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)
進(jìn)行現(xiàn)代教育理論、學(xué)習(xí)理論等方面的理論研討，開(kāi)展信息技術(shù)操作技能、教育教學(xué)實(shí)踐能力和研究素養(yǎng)方面的訓(xùn)練；面向各級(jí)各類學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和相關(guān)企事業(yè)單位，培養(yǎng)高素質(zhì)信息技術(shù)課程專任教師(培訓(xùn)師)和從事學(xué)校教育技術(shù)支持等相關(guān)工作的專業(yè)技術(shù)人員或教育教學(xué)管理人員。
二、學(xué)習(xí)方式及年限
本領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生學(xué)制為3年。
采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限為3-4年。
三、課程設(shè)置、學(xué)分及考核方式
攻讀“現(xiàn)代教育技術(shù)”領(lǐng)域教育碩士專業(yè)學(xué)位的研究生須完成以下課程的學(xué)習(xí)和必修環(huán)節(jié)，總學(xué)分應(yīng)不少于36學(xué)分。

課程類型	課程編號(hào)	課程名稱		開(kāi)課學(xué)期	學(xué)分	學(xué)時(shí)	開(kāi)課單位	考核方式	是否學(xué)位課
學(xué)位基礎(chǔ)	11045100001	外語(yǔ)		1	2	36	研究生院	考試
	11020000001	馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論		1	1	18	研究生院	考試
	11020000002	中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究		1	2	36	研究生院	考試
	11045100008	教育原理		1	2	36	研究生院	考試
	11045100004	課程與教學(xué)論		1	2	36	研究生院	考試
	11045100009	教育研究方法		1	2	36	研究生院	考試
	11045100010	心理發(fā)展與教育		2	2	36	研究生院	考試
專業(yè)必修	11045114015	信息技術(shù)課程與教材研究		2	2	36	計(jì)信院李倩	考試
	11045114016	信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施		1	2	36	計(jì)信院鄧暉	考試
	11045114001	教育技術(shù)學(xué)原理		1	2	36	計(jì)信院瞿堃	考試
	11045114017	教育新媒體研究		2	2	36	計(jì)信院涂濤	考試
	11045114004	信息技術(shù)與課程整合研究		2	2	36	計(jì)信院段金菊	考試
專業(yè)選修	11045114018	學(xué)習(xí)科學(xué)理論與實(shí)踐		2	2	36	計(jì)信院余亮	考查
	11045114019	教育傳播理論研究		2	2	36	計(jì)信院奚曉霞	考查
	11045114005	網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育研究		2	2	36	計(jì)信院劉革平	考查
	11045114011	智能教學(xué)系統(tǒng)		2	2	36	計(jì)信院劉明	考查
	11045114008	Web信息處理技術(shù)		2	2	36	計(jì)信院周竹榮	考查
	11045114020	創(chuàng)客教育研究		2	2	36	計(jì)信院龔朝花	考查
	11045114014	SPSS在統(tǒng)計(jì)分析中的應(yīng)用		2	2	36	計(jì)信院	考查
	11045114021	教育技術(shù)學(xué)研究方法		2	2	36	計(jì)信院	考查
實(shí)踐教學(xué)	校內(nèi)實(shí)訓(xùn)			3	2	60	計(jì)信院	考查
	校外實(shí)踐：包括教育見(jiàn)習(xí)（1學(xué)分）、教育實(shí)習(xí)（4學(xué)分）、教育研習(xí)（1學(xué)分）等			3	6	180	計(jì)信院	考查
必修 環(huán)節(jié)	開(kāi)題報(bào)告及學(xué)位論文中期檢查			3	完清審核簽字手續(xù)，向?qū)W院提交培養(yǎng)計(jì)劃、選題報(bào)告各一份
	學(xué)位論文答辯			4	學(xué)位論文選題應(yīng)與專業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)相一致，來(lái)源于基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育、教學(xué)和管理的實(shí)際問(wèn)題。
同等學(xué)力/跨專業(yè)補(bǔ)修課程	1075		教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論	2	0	36	計(jì)信院
	1076		教育傳播學(xué)	2	0	36	計(jì)信院
	1077		多媒體技術(shù)及其教學(xué)應(yīng)用	2	0	36	計(jì)信院

 
四、培養(yǎng)方式
重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究工作。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式與方法，在教學(xué)中注重實(shí)踐與反思，采取案例教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式；注重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開(kāi)展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。
五、學(xué)位（畢業(yè)）論文與論文答辯
1. 學(xué)位論文是培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)，也是衡量能否獲得學(xué)位的重要依據(jù)之一。學(xué)位論文選題應(yīng)直接來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐，具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。學(xué)位論文的形式可以是專題研究論文，也可以是教學(xué)案例設(shè)計(jì)、校本課程開(kāi)發(fā)、教材分析、專題研究成果或是高水平（質(zhì)量）的調(diào)研報(bào)告或案例分析報(bào)告，但不能是實(shí)際工作的簡(jiǎn)單總結(jié)。
2. 研究生在撰寫(xiě)論文之前，必須經(jīng)過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究，查閱大量的文獻(xiàn)資料，深入細(xì)致地掌握對(duì)應(yīng)課題研究的歷史與現(xiàn)狀，反復(fù)論證，切實(shí)可行。在此基礎(chǔ)上提出自己的主攻方向及奮斗目標(biāo)，確定自己的技術(shù)路線，做好學(xué)位論文選題和開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告是論文工作的重要環(huán)節(jié)，學(xué)員必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下認(rèn)真查閱資料，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告并參加開(kāi)題報(bào)告答辯。
（1）開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容：論文題目、課題來(lái)源、內(nèi)容、方案、設(shè)備、裝置、做論文的環(huán)境、參考資料、課題意義、實(shí)用價(jià)值等。
（2）開(kāi)題報(bào)告答辯：一般由企校聯(lián)合組織3到5位專家參加答辯。答辯未通過(guò)者，應(yīng)根據(jù)專家意見(jiàn)修改后重新答辯直至通過(guò)。
3. 在論文研究過(guò)程中，導(dǎo)師與學(xué)員之間應(yīng)建立起密切的師生關(guān)系，導(dǎo)師應(yīng)切實(shí)起到指導(dǎo)作用并對(duì)論文的研究進(jìn)展進(jìn)行檢查。學(xué)位論文必須由學(xué)員本人獨(dú)立完成。導(dǎo)師及導(dǎo)師組應(yīng)對(duì)研究生所提交的論文進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，在達(dá)到相關(guān)質(zhì)量要求、符合碩士學(xué)位水準(zhǔn)的基礎(chǔ)上方能提交評(píng)閱和答辯環(huán)節(jié)。
4. 攻讀專業(yè)學(xué)位研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，方可申請(qǐng)參加學(xué)位論文答辯。
5. 學(xué)位論文至少應(yīng)有2名具有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家評(píng)閱，答辯委員會(huì)應(yīng)由3～5位具有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家組成。評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中均應(yīng)至少有一名來(lái)自中小學(xué)的專家參加。作者的指導(dǎo)教師不參與其本人的論文評(píng)閱與論文答辯，論文評(píng)閱人不得兼任答辯委員會(huì)成員。論文答辯等工作按《西南大學(xué)學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。
六、學(xué)位授予與畢業(yè)
完成課程學(xué)習(xí)及必修環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學(xué)分，達(dá)到專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)的成果（具體要求有培養(yǎng)單位提出），撰寫(xiě)學(xué)位論文并通過(guò)學(xué)位論文答辯的研究生，由校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核批準(zhǔn)授予相應(yīng)專業(yè)學(xué)位，獲得注明學(xué)習(xí)方式的碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。
 

西南大學(xué)教育學(xué)部教育碩士培養(yǎng)方案

全日制教育碩士職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域（公共管理與服務(wù)方向）專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
 
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師。具體要求為：
1.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，堅(jiān)持依法治理職業(yè)教育。
2.具有良好的職業(yè)教育學(xué)識(shí)修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，熟悉國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育領(lǐng)域的公共管理與服務(wù)領(lǐng)域政策理論及實(shí)踐現(xiàn)狀，了解相關(guān)行業(yè)企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。
3.具有較強(qiáng)的職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域管理服務(wù)的實(shí)踐能力，勝任公共管理與服務(wù)領(lǐng)域教育教學(xué)和管理工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論、方法和技術(shù)，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
4.熟悉職業(yè)技術(shù)教育的課程改革與教學(xué)實(shí)踐，掌握職業(yè)技術(shù)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。
5.具備一定的職業(yè)教育的科學(xué)研究能力，能獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題，能較為熟練閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)。
二、招生對(duì)象
國(guó)民教育序列大學(xué)本科畢業(yè)，一般應(yīng)具有學(xué)士學(xué)位，具有3年以上工作經(jīng)歷的中等職業(yè)學(xué)校（包括中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、成人中專、技工學(xué)校）專業(yè)教師。
三、培養(yǎng)方式及學(xué)習(xí)年限
1.培養(yǎng)方式：在職攻讀。
2.學(xué)習(xí)年限：學(xué)習(xí)年限為2.5—5年。累計(jì)在校學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于半年，主要利用寒暑假進(jìn)行授課和指導(dǎo)論文。前兩年以課程學(xué)習(xí)為主，其中第三或第四學(xué)期進(jìn)行學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告，第五個(gè)假期進(jìn)行學(xué)位論文中期檢查。
非師范類專業(yè)畢業(yè)生入學(xué)后應(yīng)至少補(bǔ)修3門(mén)教師教育課程、跨專業(yè)畢業(yè)生入學(xué)后至少補(bǔ)修 2 門(mén)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課（均不計(jì)學(xué)分）。
四、課程設(shè)置
1.課程學(xué)分：課程學(xué)習(xí)采用學(xué)分制，總學(xué)分不少于 36學(xué)分。其中：學(xué)位基礎(chǔ)課程12學(xué)分；專業(yè)必修課程12學(xué)分；專業(yè)選修課程不少于8學(xué)分；專業(yè)實(shí)踐課程4學(xué)分。
2.課程設(shè)置

類型		課程編號(hào)	課程名稱	開(kāi)課學(xué)期	學(xué)時(shí)	學(xué)分	開(kāi)課單位	考核方式	備 注
必修課	學(xué)位基礎(chǔ)課	11045100001	外語(yǔ)	1	36	2	研究生院	考試	合計(jì)12學(xué)分
		11045100002	政治理論（含教師職業(yè)道德教育）	1	36	2	研究生院	考查
		11045100006	青少年心理發(fā)展與教育	1	36	2	研究生院	考試
		11045100003	教育學(xué)原理	1	36	2	研究生院	考試
		11045100004	課程與教學(xué)論	1	36	2	研究生院	考試
		11045100005	教育研究方法	1	36	2	研究生院	考試
	專業(yè)必修課	11045120014	職業(yè)教育課程與教材分析	2	36	3	教育學(xué)部	考試	合計(jì)12學(xué)分
		11045120015	職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析	2	36	3	教育學(xué)部	考試
		11045120016	專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃	2	36	2	教育學(xué)部	考試
		11045120011	職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)教育	2	36	2	教育學(xué)部	考試
		11045120004	職業(yè)技術(shù)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)	2	36	2	教育學(xué)部	考試
選 修 課	專 業(yè) 選 修 課	11045120017	職業(yè)技術(shù)教育信息化管理	3	36	2	教育學(xué)部	考查	選修課程總學(xué)分不少于6學(xué)分
		11045120018	信息技術(shù)與職教課程整合	3	18	1	教育學(xué)部	考查
		11045120019	MOOCs設(shè)計(jì)與案例研究	3	18	1	教育學(xué)部	考查
		11045120020	職校微課學(xué)習(xí)與微課教研	3	18	1	教育學(xué)部	考查
		11045120021	職校班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織	3	36	2	教育學(xué)部	考查
		11045120022	職校學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)	3	18	1	教育學(xué)部	考查
		11045120023	職校家校合作與溝通	3	18	1	教育學(xué)部	考查
		11045120024	中職學(xué)校優(yōu)秀班主任案例	3	18	1	教育學(xué)部	考查
		11045120025	職業(yè)技術(shù)教育管理學(xué)	3	36	2	教育學(xué)部	考查
		11045120026	職業(yè)教育政策解讀	3	18	1	教育學(xué)部	考查
		11045120027	依法治校與校園安全	3	18	1	教育學(xué)部	考查
		11045120028	中職學(xué)校中的法律問(wèn)題	3	18	1	教育學(xué)部	考查
		11045120029	職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展與規(guī)劃	3	36	2	政管院	考查
		11045120030	職業(yè)教育輿情分析與引導(dǎo)	3	18	1	政管院	考查
		11045120031	領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與公文處理	3	18	1	政管院	考查
		11045120032	非政府組織管理	3	18	1	政管院	考查
實(shí)踐 教學(xué)			行業(yè)/企業(yè)行政實(shí)踐	實(shí)踐3個(gè)月；實(shí)踐結(jié)束，提交諸如行業(yè)/企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程與崗位能力專題調(diào)研等研究報(bào)告。					合計(jì)8學(xué)分；每份研究報(bào)告不少于4千字
			職校學(xué)校、課堂與班級(jí)實(shí)踐	實(shí)踐3個(gè)月；實(shí)踐結(jié)束，提交諸如職校專業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、班主任工作等調(diào)研報(bào)告

五、培養(yǎng)方式
1.指導(dǎo)方式：實(shí)施雙導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)。建立由校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外指導(dǎo)教師相結(jié)合的“雙師型”導(dǎo)師組，校內(nèi)導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)理論知識(shí)教學(xué)、職業(yè)生涯規(guī)劃、論文選題與撰寫(xiě)指導(dǎo)等，校外指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)行業(yè)技術(shù)技能教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)。
2.理論教學(xué)：采取問(wèn)題-案例式教學(xué)。以問(wèn)題為核心，以案例為載體，選取職業(yè)技術(shù)教育中公共管理與服務(wù)領(lǐng)域典型案例組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)中，采用小組討論和全班匯報(bào)等多種形式，組織學(xué)生圍繞案例展開(kāi)討論；充分綜合利用面授資源與網(wǎng)絡(luò)資源，組建網(wǎng)絡(luò)研修團(tuán)隊(duì)。
3.實(shí)踐教學(xué)：運(yùn)用基地單位與職校實(shí)施教學(xué)。①在中職學(xué)校和公管服務(wù)部門(mén)基地實(shí)踐3個(gè)月；加強(qiáng)校外指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)，實(shí)施出勤簽到、進(jìn)度匯報(bào)、工作總結(jié)、評(píng)價(jià)考核等管理制度；實(shí)踐結(jié)束，提交諸如行業(yè)/企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程與崗位能力專題調(diào)研等研究報(bào)告。②到中職學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)和班主任工作實(shí)踐3個(gè)月；加強(qiáng)校外指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)，實(shí)施出勤簽到、進(jìn)度匯報(bào)、工作總結(jié)、評(píng)價(jià)考核等管理制度；實(shí)踐結(jié)束，提交諸如職校專業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、班主任工作等調(diào)研報(bào)告。
六、學(xué)位論文及學(xué)位授予
學(xué)位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系職業(yè)技術(shù)教育實(shí)踐，來(lái)源于中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報(bào)告、案例分析、校本課程開(kāi)發(fā)、校本教材編寫(xiě)、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于1.5萬(wàn)字。
論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)至少各有一名具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的中等職業(yè)學(xué)校教師和具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員。
學(xué)生修滿規(guī)定學(xué)分，并通過(guò)論文答辯，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。
 

西南大學(xué)教育學(xué)部學(xué)科教學(xué)（思政）培養(yǎng)方案

全日制學(xué)科教學(xué)（思政）專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案

 
一、培養(yǎng)目標(biāo)和要求
（一） 培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握馬克思主義及其中國(guó)化最新成果和思想政治教育前沿理論、具有較強(qiáng)的思想政治教育實(shí)踐和研究能力、高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育學(xué)校和高中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校管理人員及專業(yè)教師。
（二） 培養(yǎng)要求
1.熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握思想政治教育前沿理論,具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。
3.具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能勝任并創(chuàng)造性地開(kāi)展思想政治教育教學(xué)和管理工作，特別是信息化條件下教育教學(xué)與管理的新趨勢(shì)與新要求。
4.具有發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識(shí)與能力，能結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)與管理研究工作。
5.能較為熟練地運(yùn)用一種外國(guó)語(yǔ)閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
二、學(xué)習(xí)方式及年限
本領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生學(xué)制為2年。采用全日制學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)年限為2—4年。
三、課程設(shè)置、學(xué)分及考核方式
攻讀學(xué)科教學(xué)（思政）專業(yè)學(xué)位的研究生須完成以下課程的學(xué)習(xí)和必修環(huán)節(jié)，總學(xué)分不少于36學(xué)分。

課程類型		課程編號(hào)	課程名稱	開(kāi)課學(xué)期	學(xué)分	學(xué)時(shí)	開(kāi)課單位	考核方式
必 修 課	公 共 課	11045100001	外語(yǔ)	1	2	70	研究生院	考試
		11020000001	馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論	1	1	18	研究生院	考試
		11020000002	中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	1	2	36	研究生院	考試
		11045100008	教育原理	1	2	36	研究生院	考試
		11045100004	課程與教學(xué)論	1	2	36	研究生院	考試
		11045100009	教育研究方法	1	2	36	研究生院	考試
		11045100010	心理發(fā)展與教育	1	2	36	研究生院	考試
	專 業(yè) 課	11045102028	馬克思主義經(jīng)典著作選讀	1	3	54	馬克思主義學(xué)院	考查
		11045102029	思想政治教育學(xué)專題研究	1	2	36	馬克思主義學(xué)院	考查
		11045102030	馬克思主義基本原理專題研究	2	3	54	馬克思主義學(xué)院	考查
		11045102031	思想政治理論課學(xué)科教學(xué)論	1	2	36	馬克思主義學(xué)院	考查
		11045102032	思想政治教育教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析	2	2	36	馬克思主義學(xué)院	考查
選 修 課		11045102037	青年學(xué)專題研究	2	2	36	馬克思主義學(xué)院	考查
		11045102033	人才學(xué)專題研究	2	2	36	馬克思主義學(xué)院	考查
		11045102034	思想政治教育課程與教材分析	2	2	36	馬克思主義學(xué)院	考查
		11045102035	思想政治教育測(cè)量與評(píng)價(jià)	2	2	36	馬克思主義學(xué)院	考查
		11045102036	社會(huì)心理學(xué)	2	2	36	馬克思主義學(xué)院	考查
		11045102038	思想政治教育方法論	2	2	36	馬克思主義學(xué)院	考查
		11045102016	中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育史	2	2	36	馬克思主義學(xué)院	考查
必修 環(huán)節(jié)		開(kāi)題報(bào)告		2	完清審核簽字手續(xù)，向?qū)W院提交選題報(bào)告一份
		學(xué)位論文中期檢查		3	馬克思主義學(xué)院
		校內(nèi)實(shí)訓(xùn)		2	1	包括教學(xué)技能訓(xùn)練、微格教學(xué)、課例分析等。
		校外實(shí)踐：包括教育見(jiàn)習(xí)（1學(xué)分）、教育實(shí)習(xí)（4學(xué)分）、教育研習(xí)（1學(xué)分）等。		3	6	實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)后，向?qū)W院提交實(shí)習(xí)總結(jié)及考核評(píng)價(jià)表
同等學(xué)力/跨專業(yè)補(bǔ)修課程			馬克思主義哲學(xué)	2	不計(jì)	36	自主研修		考試
			毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論	2	不計(jì)	36	自主研修		考試
			政治學(xué)	2	不計(jì)	36	自主研修		考試
總學(xué)分						50	必修學(xué)分		≧36

四、培養(yǎng)方式及方法
（一）授課時(shí)間安排與教學(xué)方式：根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方式與方法，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用課堂參與、小組研討、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)等方式。
（二）實(shí)踐基地建設(shè)與導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)：在中小學(xué)建立穩(wěn)定的教育實(shí)踐基地，做好教育實(shí)踐活動(dòng)的組織與實(shí)施。成立導(dǎo)師組負(fù)責(zé)研究生的指導(dǎo)，并在中小學(xué)聘任有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，實(shí)行雙導(dǎo)師制。
五、學(xué)位（畢業(yè)）論文與論文答辯
（一）學(xué)位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系思想政治教育實(shí)踐，來(lái)源于中小學(xué)思想政治教育中的實(shí)際問(wèn)題。
（二）學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價(jià)值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告和案例研究報(bào)告等。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2萬(wàn)字。
（三）根據(jù)研究生選題情況，成立開(kāi)題報(bào)告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)、副高以上職稱的專家3-5人組成，開(kāi)題報(bào)告須在本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科專家參加的論證會(huì)上就課題的研究范圍、意義和價(jià)值、擬解決的問(wèn)題、研究方案和研究進(jìn)度做出說(shuō)明，并進(jìn)行可行性論證，經(jīng)論證合格后才能進(jìn)行課題研究，以保證學(xué)位論文按時(shí)完成并達(dá)到預(yù)期結(jié)果。
（四）第3學(xué)期提交學(xué)位論文中期檢查報(bào)告。建立有導(dǎo)師參加的3-5人檢查小組，學(xué)生要著重對(duì)論文工作進(jìn)行階段性總結(jié)，闡述已完成的論文工作內(nèi)容和取得的階段性成果。導(dǎo)師對(duì)學(xué)生中期檢查情況給出評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)包括對(duì)已有工作評(píng)價(jià)，以及對(duì)計(jì)劃完成情況、學(xué)生表現(xiàn)和今后工作的評(píng)價(jià)。檢查小組對(duì)中期檢查給予評(píng)定。在中期檢查中，專家組認(rèn)為確有創(chuàng)新、有可能成為優(yōu)秀論文的學(xué)位論文，應(yīng)予以重點(diǎn)關(guān)注。對(duì)于中期檢查評(píng)定不合格者，應(yīng)對(duì)該生提出修改要求，并在半年后再次進(jìn)行論文復(fù)查。沒(méi)有進(jìn)行論文中期報(bào)告的學(xué)生，不能進(jìn)行論文答辯。
（五）學(xué)位論文至少應(yīng)有3名具有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家評(píng)閱，答辯委員會(huì)應(yīng)由5人以上（單數(shù)）具有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家組成。論文的評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)教育管理人員。論文作者的指導(dǎo)教師不參與該研究生論文評(píng)閱與論文答辯，論文評(píng)閱人不得兼任答辯委員會(huì)成員。論文答辯等工作按《西南大學(xué)學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。
六、學(xué)位授予與畢業(yè)
完成課程學(xué)習(xí)及必修環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學(xué)分，達(dá)到專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)的成果，撰寫(xiě)學(xué)位論文并通過(guò)學(xué)位論文答辯的研究生，由校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核批準(zhǔn)授予相應(yīng)專業(yè)學(xué)位，獲得注明學(xué)習(xí)方式的碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。
 

西南大學(xué)教育學(xué)部教育領(lǐng)導(dǎo)與管理培養(yǎng)方案

序號(hào)	研究方向名稱	主要研究?jī)?nèi)容、特色與意義	研究生導(dǎo)師 (博導(dǎo)注明)
1	高等教育原理	研究高等教育的產(chǎn)生、發(fā)展及其本質(zhì)，高等教育與社會(huì)發(fā)展，高等教育的社會(huì)功能、制度與結(jié)構(gòu)、目的、內(nèi)容和途徑等基本問(wèn)題，揭示高教的規(guī)律和原理，形成高教基本理論研究的特色，從而更新和豐富高教的理念和大學(xué)精神。	孫振東（博導(dǎo)）
2	高等學(xué)校管理與評(píng)價(jià)	研究高等學(xué)校的思想政治工作、教學(xué)科研、管理制度與機(jī)構(gòu)職能，以及管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的行為等問(wèn)題。特色在于院校研究，致力于高校內(nèi)部管理制度的創(chuàng)新，從而推動(dòng)高校深化內(nèi)部管理體制的改革。	崔延強(qiáng)（博導(dǎo)） 張學(xué)敏（博導(dǎo)） 陳恩倫（博導(dǎo)）       郭  平
3	高等學(xué)校德育	研究高等學(xué)校德育的價(jià)值和意義、目標(biāo)、內(nèi)容、方法與組織形式，揭示德育過(guò)程的規(guī)律和原則，檢測(cè)和評(píng)定德育效果。突出研究大學(xué)生品德修養(yǎng)的指導(dǎo)和道德能力的培養(yǎng)，從而加強(qiáng)高校德育管理，有效提高大學(xué)生的思想政治道德素質(zhì)。	王華敏 譚志敏
4	高校課程與教學(xué)	對(duì)高校教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（專業(yè)、學(xué)科、課程）、教學(xué)過(guò)程與方法、教學(xué)評(píng)價(jià)與管理等因素及相互關(guān)系進(jìn)行系統(tǒng)研究。形成以高校課堂教學(xué)為核心輻射解釋高等學(xué)校教學(xué)各個(gè)構(gòu)成因素和方面的研究特色，重點(diǎn)解決目前國(guó)內(nèi)研究最薄弱的高等學(xué)校教學(xué)問(wèn)題。	蘭  英（博導(dǎo)） 趙伶俐（博導(dǎo)） 汪宏

 
二、培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)制及應(yīng)修學(xué)分

培養(yǎng)目標(biāo)（本表可不填政治標(biāo)準(zhǔn)）： 培養(yǎng)德、智、體、美全面和諧發(fā)展，具有系統(tǒng)教育與公共衛(wèi)生管理基本理論修養(yǎng)和相當(dāng)?shù)慕逃碚撗芯亢歪t(yī)學(xué)教育管理實(shí)踐能力的專門(mén)研究和管理人才。

學(xué)制：全日制學(xué)術(shù)型碩士生2~5年，基本學(xué)習(xí)年限掌握在3年。 應(yīng)修學(xué)分：    30學(xué)分 其中     必修 22 學(xué)分（含必修環(huán)節(jié)4學(xué)分） 選修不低于　　8   學(xué)分

三、課程設(shè)置（包括前沿講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等）

類型		課程編號(hào)		課程名稱	開(kāi)課學(xué)期	學(xué)時(shí)	學(xué)分	任課 教師		考核 方式	備 注
必修課	公共課	11000001001		第一外國(guó)語(yǔ)	2	90	3	外國(guó)語(yǔ)學(xué)院		考試
		11000002002		中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	2	36	2	馬克思主義學(xué)院		考試
		11000002004		自然辯證法	2	18	1	馬克思主義學(xué)院		考試
	平臺(tái)課	11040100002		教育研究方法論	1	60	3	朱德全等		考試
		11040100001		教育基本理論專題研究	1	60	3	導(dǎo)師組		考試
	專業(yè)課	11040106001		中外主文獻(xiàn)研讀	1	36	2	導(dǎo)師組		考試
		11040106003		高校課程與教學(xué)	1	36	2	蘭英		考試
		11040111008		教育經(jīng)濟(jì)學(xué)專題研究	1	36	2	張學(xué)敏		考試
		110401Z5010		公共衛(wèi)生管理	1	36	2
		11040106052		高等教育評(píng)估學(xué)	2	36	2	趙伶俐		考查
		110401Z5013		醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)	2	36	2			考查
		11040106054		高等教育法學(xué)專題	2	36	2	陳恩倫		考查
		11040106055		高校組織與管理	3	36	2	張學(xué)敏		考查
		11040106056		學(xué)校美育	3	36	2	汪宏		考查
		110401Z5014		現(xiàn)場(chǎng)流行病學(xué)	2	60	2			考查
		11040101003		國(guó)學(xué)經(jīng)典	2	36	2	倪勝利等		考查
		110401Z2022		民族文化與教育	3	60	3	王曉燕		考試
		11040101061		文化人類學(xué)研究方法及流派	3	60	3	蔣立松		考試
		110401Z2021		民族教育理論	2	36	2	陳薈		考查
		11040110055		民族文化的數(shù)字化展示與傳播	3	36	2	羅江華		考查
		11040101062		西南民族文化與歷史	2	36	2	蔣立松		考查
		11040110056		信息技術(shù)與教育研究	2	36	2	羅江華		考查
		11040101059		民族教育政策研究	2	36	2	王曉燕		考查
		11040104051		教育人類學(xué)	2	36	2	吳曉蓉		考查
必修環(huán)節(jié)		開(kāi)題報(bào)告			3		不計(jì)學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交開(kāi)題報(bào)告一份
		學(xué)術(shù)活動(dòng)：參加學(xué)術(shù)報(bào)告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等（至少5次）					2		提交學(xué)術(shù)報(bào)告手冊(cè)，導(dǎo)師簽字，培養(yǎng)單位核查
		實(shí)踐活動(dòng)：社會(huì)、教學(xué)和科研實(shí)踐活動(dòng)(三選一)					2		導(dǎo)師審查簽字后向培養(yǎng)單位提交實(shí)踐報(bào)告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件
		中期考核及論文進(jìn)展檢查			4		不計(jì)學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交相關(guān)材料各一份
同等學(xué)力補(bǔ)修課程			教育哲學(xué)				不計(jì)學(xué)分
			教育心理學(xué)				不計(jì)學(xué)分
							不計(jì)學(xué)分
							不計(jì)學(xué)分
							不計(jì)學(xué)分

 
 
注：1．平臺(tái)課是指涵蓋本一級(jí)學(xué)科下所有二級(jí)學(xué)科或相近二級(jí)學(xué)科群共有的基礎(chǔ)性課程，可根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)設(shè)。
2．按一級(jí)學(xué)科制定培養(yǎng)方案者應(yīng)在專業(yè)必修課備注欄內(nèi)標(biāo)明所屬二級(jí)學(xué)科。
3．必修環(huán)節(jié)在研究生畢業(yè)前必須完成，構(gòu)成答辯的必備條件
 
 
四、培養(yǎng)方式與方法

培養(yǎng)流程與要求，檢查與考核，質(zhì)量監(jiān)督等措施： 碩士生采取課程學(xué)習(xí)與論文并重的原則，用于學(xué)位論文研究時(shí)間不得少于1年。 1.制定培養(yǎng)計(jì)劃 第一學(xué)期內(nèi)在導(dǎo)師或?qū)熃M的指導(dǎo)下制定“碩士生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃”一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報(bào)學(xué)院（所、中心）備案。 2. 主文獻(xiàn)研讀 在開(kāi)題報(bào)告前認(rèn)真研讀本學(xué)科專業(yè)主文獻(xiàn)，填寫(xiě)主文獻(xiàn)閱讀報(bào)告記錄，提交導(dǎo)師審核。 3.開(kāi)題報(bào)告 開(kāi)題報(bào)告是學(xué)位論文研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。碩士生學(xué)位論文開(kāi)題時(shí)間放在第三學(xué)期或第四學(xué)期初，可與中期考核同時(shí)進(jìn)行。學(xué)院（所、中心）根據(jù)研究生選題情況，按二級(jí)學(xué)科成立若干開(kāi)題報(bào)告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)、副高以上職稱的專家3-5人組成，對(duì)論文選題的可行性進(jìn)行論證，分析難點(diǎn)，明確方向，以保證學(xué)位論文按時(shí)完成并達(dá)到預(yù)期結(jié)果。 4.學(xué)術(shù)活動(dòng) 碩士生應(yīng)積極參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，如學(xué)術(shù)報(bào)告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等，在學(xué)習(xí)期間（一般在中期考核前）須參加學(xué)術(shù)活動(dòng)不得少于5次。應(yīng)填寫(xiě)“研究生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)記錄冊(cè)”，提交導(dǎo)師審查。 5.實(shí)踐活動(dòng) 實(shí)踐活動(dòng)包括教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和科研實(shí)踐，碩士研究生可任選其中一項(xiàng)實(shí)踐。在完成實(shí)踐活動(dòng)后應(yīng)提交實(shí)踐報(bào)告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件，提交導(dǎo)師審查簽字。 6.中期考核 根據(jù)本院（所、中心）研究生規(guī)模和學(xué)科點(diǎn)現(xiàn)狀，按照學(xué)校研究生中期考核實(shí)施辦法提出本院研究生中期考核工作的具體時(shí)間和辦法，中期考核安排在第四學(xué)期初進(jìn)行。 A、考核在學(xué)院統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，由各專業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)施，組成包括學(xué)院（學(xué)科）負(fù)責(zé)人、導(dǎo)師代表、班主任等在內(nèi)的若干考核小組（每組成員3-5人）進(jìn)行考核，同時(shí)較廣泛地聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)。 B、業(yè)務(wù)方面主要考核研究生課程學(xué)習(xí)是否達(dá)到規(guī)定要求，通過(guò)課程學(xué)習(xí)反映出來(lái)的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學(xué)生工作組會(huì)同有關(guān)人員進(jìn)行。 C、填寫(xiě)“研究生中期考核自我評(píng)估表”，對(duì)被考核研究生作出結(jié)論性意見(jiàn)。 D、經(jīng)過(guò)中期考核的碩士研究生，按考核成績(jī)分為3種流向： a) 碩—博連讀或提前攻博：具體要求 b) 進(jìn)入碩士論文階段：學(xué)習(xí)成績(jī)良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進(jìn)入碩士論文階段，繼續(xù)完成碩士學(xué)業(yè)。 c) 中止學(xué)業(yè)：個(gè)別成績(jī)較差，明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學(xué)位者，要求限期改正，限期末改正者中止其學(xué)業(yè)，按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，發(fā)給相應(yīng)證書(shū)。 7.學(xué)位論文中期進(jìn)展及檢查（列出時(shí)間、具體組織形式等） A.時(shí)間：第三學(xué)期末（每年10月） B.具體組織形式：由各學(xué)科負(fù)責(zé)人組織專家進(jìn)行檢

五、科研能力與水平及畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求

科研能力與水平的基本要求：（列出可證明其科研能力與水平的檢驗(yàn)標(biāo)志） 1、 公開(kāi)發(fā)表（含錄用）學(xué)術(shù)論文至少兩篇，或在已出版（含出版清樣）學(xué)術(shù)著作中參與撰寫(xiě)字?jǐn)?shù)1萬(wàn)字以上（在著作相關(guān)頁(yè)面上有明確說(shuō)明）。 2、 參加導(dǎo)師和指導(dǎo)小組的課題研究活動(dòng)，掌握課題選題、設(shè)計(jì)、調(diào)查論證、檢索利用資料、開(kāi)展研究的過(guò)程和方法，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，形成基本的學(xué)術(shù)研究能力。 3、 能運(yùn)用一門(mén)外國(guó)語(yǔ)查尋課題研究的原文資料，并能翻譯2篇以上相關(guān)研究的外刊論文。

畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求（包括畢業(yè)條件、畢業(yè)論文等方面的要求）： 畢業(yè)條件： 在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，按培養(yǎng)方案的規(guī)定完成課程學(xué)習(xí)、學(xué)分要求和必修環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，完成畢業(yè)論文并通過(guò)答辯，經(jīng)審查合格者，準(zhǔn)予畢業(yè)。 碩士研究生確因?qū)W業(yè)優(yōu)秀，經(jīng)本人申請(qǐng)，指導(dǎo)教師和所在培養(yǎng)單位同意，報(bào)研究生院批準(zhǔn)，可以申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)，但在校時(shí)間不得少于二年。凡申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)者，應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下基本條件： 1．中期考核結(jié)論為優(yōu)秀或在校期間被評(píng)為優(yōu)秀研究生； 2．人文社會(huì)學(xué)科類在申請(qǐng)畢業(yè)答辯前公開(kāi)發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A類學(xué)術(shù)論文，自然科學(xué)類在申請(qǐng)畢業(yè)答辯前公開(kāi)發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A1學(xué)術(shù)論文。學(xué)術(shù)論文界定標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)校最新發(fā)文公布為準(zhǔn)。 畢業(yè)論文基本要求： 在自己的研究方向下選擇一個(gè)研究問(wèn)題，寫(xiě)出完整的文獻(xiàn)綜述報(bào)告。報(bào)告達(dá)到以下基本要求： 綜述行文流暢、格式規(guī)范； 能反映相關(guān)領(lǐng)域最新研究動(dòng)態(tài)； 掌握的資料全面； 對(duì)現(xiàn)有研究狀況能做出比較客觀的評(píng)價(jià)。

六、學(xué)位論文的基本要求

學(xué)位論文的基本要求：（包括學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)造性成果及工作量等方面的要求） 資格要求： 學(xué)術(shù)成果按照學(xué)校學(xué)位委員會(huì)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。成果無(wú)侵犯他人著作權(quán)行為，沒(méi)有發(fā)表有嚴(yán)重科學(xué)性錯(cuò)誤的文章、著作和嚴(yán)重歪曲原作的譯作。 內(nèi)容要求： 對(duì)所研究的課題有新見(jiàn)解或新成果，對(duì)本學(xué)科發(fā)展或經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步有一定意義；必須是一篇系統(tǒng)完整的、有創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)論文；一般不應(yīng)少于3萬(wàn)字；應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士研究生本人獨(dú)立完成； 技術(shù)規(guī)范要求： 自己的研究結(jié)果與他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等注明來(lái)源；獨(dú)立完成論文，在準(zhǔn)備和撰寫(xiě)過(guò)程中接受導(dǎo)師指導(dǎo)、采納專家建議、獲得他人幫助等應(yīng)實(shí)事求是地表示感謝，但不能把未對(duì)論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識(shí)、引用的資料和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤，所用概念、術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、公式等符合學(xué)術(shù)規(guī)范，沒(méi)有嚴(yán)重錯(cuò)誤或使用嚴(yán)重錯(cuò)譯的譯文；對(duì)問(wèn)題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴(yán)密，關(guān)鍵詞得當(dāng)；語(yǔ)言精練，語(yǔ)句符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范，錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤、外文拼寫(xiě)錯(cuò)誤、筆誤和校對(duì)錯(cuò)誤等總計(jì)不超過(guò)論文的萬(wàn)分之三（按排版篇幅計(jì)）。 按學(xué)校要求，在《學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明》和《學(xué)位論文版權(quán)協(xié)議書(shū)》上簽名，并附在學(xué)位論文首頁(yè)。

七、主文獻(xiàn)研讀課程書(shū)目

序 號(hào)	著作或期刊的名稱（列出本學(xué)科的必讀書(shū)目和重點(diǎn)期刊，一些專業(yè)參考書(shū)可放入課程檔案中，按二級(jí)學(xué)科分別排列，不夠可另附頁(yè)）	作者或出版單位
1	周易	中華書(shū)局
2	道德經(jīng)	中華書(shū)局
3	中庸	中華書(shū)局
4	大學(xué)	中華書(shū)局
5	孟子	中華書(shū)局
6	論語(yǔ)	中華書(shū)局
7	理想國(guó)	柏拉圖；商務(wù)印書(shū)館
8	大學(xué)之理念	金耀基;三聯(lián)書(shū)店
9	大學(xué)的理想	約翰•亨利•紐曼;浙江教育出版社
10	大學(xué)的功用	克拉克•克爾；北京大學(xué)出版社
11	大學(xué)的興起	查爾斯•霍默•哈斯金斯；上海人民出版社
12	高等教育哲學(xué)	約翰•S•布魯貝克；浙江教育出版社
13	馬克思恩格斯選集（1-4卷）（選讀相關(guān)篇目）	中央編譯局主編；人民出版社
14	馬克思教育思想研究	王煥勛；重慶出版社
15	國(guó)家精英	布爾迪厄；商務(wù)印書(shū)館
16	大學(xué)教育力	金子元久；華東師范大學(xué)出版社
17	民主主義與教育	約翰.杜威；人民教育出版社
18	社會(huì)學(xué)文集	馬克斯·韋伯；人民出版社
19	德國(guó)教育史	F.泡爾生；人民教育出版社
20	哈佛通識(shí)教育紅皮書(shū)	哈佛委員會(huì)；北京大學(xué)出版社
21	學(xué)術(shù)資本主義：政治、政策和創(chuàng)業(yè)型大學(xué)	萊斯利；北京大學(xué)出版社
22	知識(shí)社會(huì)中的大學(xué)	德蘭迪；北京大學(xué)出版社
23	歐洲大學(xué)史（二卷）	張斌賢、賀國(guó)慶；河北大學(xué)出版社
24	古希臘教育論著選	張法琨；人民教育出版社
25	德國(guó)古典大學(xué)觀及其對(duì)中國(guó)的影響	陳洪捷；北京大學(xué)出版社
26	從清華學(xué)堂到清華大學(xué)•1928-1937	蘇云峰；三聯(lián)書(shū)店
27	經(jīng)濟(jì)學(xué)（上、下分冊(cè)）（第6版）	曼昆著，梁小民譯；北京大學(xué)出版社
28	經(jīng)濟(jì)思想史（第7版）	斯坦利L•布魯著；機(jī)械工業(yè)出版社
29	新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)	羅必良；山西經(jīng)濟(jì)出版社
30	教育大百科全書(shū)—教育經(jīng)濟(jì)學(xué)	T•胡森等主編.杜育紅譯；西師出版社
31	教育經(jīng)濟(jì)學(xué)	埃爾查南•科恩等著，范元偉譯.上海人民出版社
32	公共經(jīng)濟(jì)學(xué)	霍爾庫(kù)姆；中國(guó)人民大學(xué)出版社
33	教育管理學(xué):理論研究實(shí)踐(第7版)	塞西爾•G.米斯克爾等；教育科學(xué)出版社
34	管理思想史（第6版）	雷恩.貝德安；中國(guó)人民大學(xué)出版社
35	變化社會(huì)中的教育權(quán)與受教育權(quán)	勞凱聲；教育科學(xué)出版社
36	受教育權(quán)法理學(xué)	孫霄兵；教育科學(xué)出版社
37	學(xué)校法律治理研究	張弛、韓強(qiáng)；上海交通大學(xué)出版社
38	政策科學(xué)—公共政策分析導(dǎo)論	陳振明；中國(guó)人民大學(xué)出版社
39	教育政策的價(jià)值分析	劉復(fù)興；教育科學(xué)出版社
40	法律制度與高等教育	周光禮；華中科技大學(xué)出版社

 

其它說(shuō)明：

本學(xué)科（一級(jí)學(xué)科）負(fù)責(zé)人（簽名）：     年　　月　　日

所在學(xué)部（院、所、中心）意見(jiàn)：     負(fù)責(zé)人（簽名）： 年　　月　　日

學(xué)部分委員會(huì)驗(yàn)收意見(jiàn)：   負(fù)責(zé)人（簽名）： 年　　月　　日

研究生院和主管校領(lǐng)導(dǎo)審核意見(jiàn)：     負(fù)責(zé)人（簽名）：　　　　　　　校領(lǐng)導(dǎo)（簽名）： 年　　月　　日

 

西南大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)介紹

一、學(xué)科（專業(yè)）主要研究方向

序號(hào)	研究方向名稱	主要研究?jī)?nèi)容、特色與意義	研究生導(dǎo)師 (博導(dǎo)注明)
1	教育技術(shù)理論與實(shí)踐	深入了解國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)理論與實(shí)踐發(fā)展概況、主要研究?jī)?nèi)容、研究方法，借鑒人類學(xué)的研究方法對(duì)教育技術(shù)學(xué)及教育實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行跨學(xué)科研究，新媒體技術(shù)促進(jìn)民族教育發(fā)展研究是教育技術(shù)學(xué)與民族教育學(xué)學(xué)科交叉的重要生長(zhǎng)點(diǎn)，本研究方向的內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)方面： 1、新媒體技術(shù)在保護(hù)和傳承民族傳統(tǒng)文化中的作用、方式以及數(shù)字化民族文化資源平臺(tái)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究； 2、新媒體技術(shù)促進(jìn)民族教育優(yōu)先、均衡發(fā)展的策略和機(jī)制研究； 3、數(shù)字化民族傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)換為學(xué)校教育資源及其教學(xué)策略研究。	張?jiān)妬啠ú?dǎo)） 羅江華
2	新媒體技術(shù)與未來(lái)教育	本研究方向主要圍繞新媒體在教育中的應(yīng)用以及新媒體技術(shù)支持的未來(lái)教育形態(tài)開(kāi)展前瞻性和應(yīng)用性研究。具體研究?jī)?nèi)容包括： 1. 各種新媒體的教育功能和組合應(yīng)用技術(shù)研究； 2. 各種新型數(shù)字化視聽(tīng)教材的設(shè)計(jì)、制作、評(píng)價(jià)、使用技術(shù)研究； 3. 運(yùn)用新媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的理論與實(shí)踐研究。 4. 新媒體技術(shù)支持下的未來(lái)教育形態(tài)，例如移動(dòng)學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境、云教育等。	涂  濤 奚曉霞
3	網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育	本方向以面向在校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育和面向校外學(xué)生的遠(yuǎn)程教育為研究對(duì)象，圍繞網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育的一般原理、支撐技術(shù)和實(shí)踐環(huán)境，著重研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、新型支撐技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和相關(guān)理論。 研究選題一般來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育實(shí)踐，研究成果具有可操作性，對(duì)實(shí)踐工作起到借鑒和指導(dǎo)作用。	廖伯琴（博導(dǎo)） 劉革平
4	數(shù)字化學(xué)習(xí)資源	本研究方向的主題是在現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、高級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、人工智能技術(shù)、現(xiàn)代通訊技術(shù)等，構(gòu)建通用的信息化教育支撐系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)資源高效開(kāi)發(fā)、組織、調(diào)度與管理，從而有效地利用信息技術(shù)手段改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大規(guī)模地提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，主要研究?jī)?nèi)容包括： 1. 基于電子學(xué)檔的教學(xué)資源庫(kù)管理系統(tǒng)研究； 2. 多向互動(dòng)與合作學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)構(gòu)造研究； 3. 網(wǎng)絡(luò)教育軟件開(kāi)發(fā)模式及開(kāi)發(fā)工具研究； 4. 利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，創(chuàng)設(shè)支持自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐教育的功能環(huán)境研究等。	瞿  堃

二、培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)制及應(yīng)修學(xué)分

培養(yǎng)目標(biāo)（本表可不填政治標(biāo)準(zhǔn)）： 本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的教育技術(shù)學(xué)基本理論功底，能創(chuàng)造性地獨(dú)立解決與本學(xué)科有關(guān)的理論與實(shí)踐問(wèn)題的教育技術(shù)學(xué)科高級(jí)專門(mén)人才。具體表現(xiàn)在：掌握與教育實(shí)踐和改革密切相關(guān)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)知識(shí)；具有參與教育信息化和教育現(xiàn)代化改革的能力；具有承擔(dān)或完成相關(guān)科學(xué)研究課題的能力；掌握一門(mén)外語(yǔ)，能夠比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料；能勝任高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、職能部門(mén)的教學(xué)科研、媒體開(kāi)發(fā)與技術(shù)管理等方面的工作。

學(xué)制：全日制學(xué)術(shù)型碩士生2~5年，基本學(xué)習(xí)年限為3年。 應(yīng)修學(xué)分：    28學(xué)分 其中     必修：　20　學(xué)分（含必修環(huán)節(jié)4學(xué)分） 選修不低于：　8　學(xué)分

西南大學(xué)教育學(xué)部教育經(jīng)濟(jì)與管理培養(yǎng)方案

序號(hào)	研究方向名稱	主要研究?jī)?nèi)容、特色與意義	研究生導(dǎo)師 (博導(dǎo)注明)
1	教育經(jīng)濟(jì)	研究?jī)?nèi)容：教育經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論、教育的投資性收益和消費(fèi)性收益、教育資源配置和教育財(cái)政、教育制度與績(jī)效、教育資源利用效率與教育效益。 特色：從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角分析、解讀和研究教育問(wèn)題，注重實(shí)證研究與規(guī)范研究結(jié)合。 意義：豐富對(duì)教育經(jīng)濟(jì)功能的認(rèn)識(shí)，多視角理解教育的價(jià)值，促進(jìn)教育資源有效和公平配置，正確把握教育資源利用效率與教育質(zhì)量的關(guān)系。	張學(xué)敏（博導(dǎo)） 田曉偉 韋吉飛 侯玉娜
2	教育管理	研究?jī)?nèi)容：教育領(lǐng)導(dǎo)、教育制度、教育組織、教育目的和方針政策的制定與實(shí)施、教育督導(dǎo)、學(xué)校內(nèi)部的管理制度與方法。 特色：從管理學(xué)視角分析和解讀教育問(wèn)題。 意義：教育領(lǐng)域相關(guān)問(wèn)題的科學(xué)管理方法，具有理論性和實(shí)踐性。	陳恩倫（博導(dǎo)） 楊挺 張振改 鐘婉娟 伍葉琴
3	教育政策與法律	研究?jī)?nèi)容：教育督導(dǎo)與評(píng)價(jià)的政策、教育督導(dǎo)與評(píng)價(jià)的制度和機(jī)制、教育督導(dǎo)與評(píng)價(jià)專業(yè)化、教育督導(dǎo)與評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系與步驟、教育督導(dǎo)與評(píng)價(jià)的方法、教育行政督導(dǎo)、學(xué)校督導(dǎo)與評(píng)價(jià)。 特色：從教育管理學(xué)的視角，對(duì)教育督導(dǎo)與評(píng)價(jià)進(jìn)行宏觀、中觀及微觀的系統(tǒng)考察。 意義：對(duì)教育督導(dǎo)與評(píng)價(jià)的理論、實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行探討，豐富教育管理學(xué)的理論體系，拓展教育管理實(shí)踐。	楊挺 鐘婉娟 張振改

 
二、培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)制及應(yīng)修學(xué)分

培養(yǎng)目標(biāo)（本表可不填政治標(biāo)準(zhǔn)）： 培養(yǎng)全面發(fā)展的具有教育創(chuàng)新精神和獨(dú)立科研能力的教育經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才。 具體要求： 1.具備良好的心理素質(zhì)與健康的體魄，德、智、體、美各方面全面發(fā)展； 2.具備扎實(shí)的教育經(jīng)濟(jì)與管理相關(guān)理論知識(shí)。 3.具備較強(qiáng)將教育經(jīng)濟(jì)與管理理論知識(shí)運(yùn)用于教育實(shí)踐的實(shí)際操作能力，具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力一定創(chuàng)新能力。 4.掌握教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)常用研究范式和方法技術(shù)手段，能夠獨(dú)立完成教育經(jīng)濟(jì)、教育政策和法律及教育管理等研究領(lǐng)域規(guī)范的學(xué)術(shù)研究設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，具有良好的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和研究能力。

學(xué)制：全日制學(xué)術(shù)型碩士生2~5年，基本學(xué)習(xí)年限為3年。 應(yīng)修學(xué)分：   30   學(xué)分（25-35學(xué)分，由各學(xué)科自定） 其中     必修：　24　學(xué)分（含必修環(huán)節(jié)4學(xué)分） 選修不低于：　6　學(xué)分

 
三、課程設(shè)置（包括主文獻(xiàn)研讀、學(xué)術(shù)活動(dòng)等必修環(huán)節(jié)）

類型		課程編號(hào)	課程名稱（含中英文）	開(kāi)課學(xué)期	學(xué)時(shí)	學(xué)分	任課 教師	考核 方式	備 注
必修課	公共課	11000001001	第一外國(guó)語(yǔ)	1	90	3	外國(guó)語(yǔ)學(xué)院	考試	外語(yǔ)專業(yè)為第二外國(guó)語(yǔ)
		11000002002	中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	1	36	2	馬克思主義學(xué)院	考試
		11000002004	馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論	1	18	1	馬克思主義學(xué)院	考試
	核心課	11040100001	教育基本理論專題研究	1	60	3		筆試
		11040100002	教育研究方法論	1	60	3		筆試
	專業(yè)課	11047101001	中外主文獻(xiàn)研讀（含研究生學(xué)術(shù)道德與論文寫(xiě)作）	1	36	2
		11040111008	教育經(jīng)濟(jì)學(xué)專題研究	1	36	2		筆試
		11120403004	教育管理學(xué)專題研究	1	36	2		筆試
		11040111010	教育政策學(xué)專題研究	2	36	2		筆試
選 修 課		11040100003	教育心理學(xué)進(jìn)展	2	36	2		筆試
		11040111005	教育哲學(xué)專題研究	2	36	2		筆試
		11040111006	教育法學(xué)專題研究	1	36	2		筆試
		11120403006	管理心理學(xué)專題研究	1	36	2		筆試
		11120403008	教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)專題研究	1	36	2		筆試
		11120403009	教育統(tǒng)計(jì)與spss技術(shù)	2	36	2		筆試
		11047101010	教育管理學(xué)案例分析	2	36	2		筆試
其它必修環(huán)節(jié)		開(kāi)題報(bào)告		3		不計(jì)學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交開(kāi)題報(bào)告一份
		學(xué)術(shù)活動(dòng)：參加學(xué)術(shù)報(bào)告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等（至少5次）				2	提交學(xué)術(shù)報(bào)告手冊(cè)，導(dǎo)師簽字，培養(yǎng)單位核查
		實(shí)踐活動(dòng)：社會(huì)、教學(xué)和科研實(shí)踐活動(dòng)(三選一)				2	導(dǎo)師審查簽字后向培養(yǎng)單位提交實(shí)踐報(bào)告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件
		中期考核及論文進(jìn)展檢查		4		不計(jì)學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交相關(guān)材料各一份
		主文獻(xiàn)自主研讀				不計(jì)學(xué)分，提交研讀報(bào)告，導(dǎo)師審核

注：1．核心課主要包括基礎(chǔ)理論課和專業(yè)課，體現(xiàn)本一級(jí)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專門(mén)知識(shí)，是相應(yīng)一級(jí)學(xué)科研究生必修的課程，參照本一級(jí)學(xué)科《研究生核心課程指南》開(kāi)設(shè)。
2．按一級(jí)學(xué)科制定培養(yǎng)方案者可在專業(yè)必修課備注欄內(nèi)標(biāo)明所屬二級(jí)學(xué)科。
3．必修環(huán)節(jié)在研究生畢業(yè)前必須完成，構(gòu)成答辯的必備條件。
 
四、培養(yǎng)方式與方法

培養(yǎng)流程與要求，檢查與考核，質(zhì)量監(jiān)督等措施： 碩士生采取課程學(xué)習(xí)與論文并重的原則，用于學(xué)位論文研究時(shí)間不得少于1年。 １．制定培養(yǎng)計(jì)劃 第一學(xué)期內(nèi)在導(dǎo)師或?qū)熃M的指導(dǎo)下制定“碩士生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃”一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報(bào)所在培養(yǎng)單位備案。 ２．主文獻(xiàn)自主研讀 在開(kāi)題報(bào)告前認(rèn)真研讀本學(xué)科專業(yè)主文獻(xiàn)，填寫(xiě)主文獻(xiàn)研讀報(bào)告，提交導(dǎo)師審核。 ３．開(kāi)題報(bào)告 開(kāi)題報(bào)告是學(xué)位論文研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。碩士生學(xué)位論文開(kāi)題時(shí)間放在第三學(xué)期或第四學(xué)期初，可與中期考核同時(shí)進(jìn)行。培養(yǎng)單位根據(jù)研究生選題情況，按二級(jí)學(xué)科成立若干開(kāi)題報(bào)告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)、副高以上職稱的專家3-5人組成，對(duì)論文選題的可行性進(jìn)行論證，分析難點(diǎn)，明確方向，以保證學(xué)位論文按時(shí)完成并達(dá)到預(yù)期結(jié)果。 ４．學(xué)術(shù)活動(dòng) 碩士生應(yīng)積極參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，如學(xué)術(shù)報(bào)告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等，在學(xué)習(xí)期間（一般在中期考核前）須參加學(xué)術(shù)活動(dòng)不得少于5次。應(yīng)填寫(xiě)學(xué)術(shù)活動(dòng)記錄，提交導(dǎo)師審查。 ５．實(shí)踐活動(dòng) 實(shí)踐活動(dòng)包括教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和科研實(shí)踐，碩士研究生可任選其中一項(xiàng)實(shí)踐。在完成實(shí)踐活動(dòng)后應(yīng)提交實(shí)踐報(bào)告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件，提交導(dǎo)師審查簽字。 ６．中期考核 根據(jù)本單位研究生規(guī)模和學(xué)科點(diǎn)現(xiàn)狀，按照學(xué)校研究生中期考核實(shí)施辦法提出本單位研究生中期考核工作的具體時(shí)間和辦法，中期考核一般安排在第四學(xué)期初進(jìn)行。 （1）考核在培養(yǎng)單位統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，由各專業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)施，組成包括培養(yǎng)單位（學(xué)科）負(fù)責(zé)人、導(dǎo)師代表、班主任等在內(nèi)的若干考核小組（每組成員3-5人）進(jìn)行考核，同時(shí)較廣泛地聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)。 （2）業(yè)務(wù)方面主要考核研究生課程學(xué)習(xí)是否達(dá)到規(guī)定要求，通過(guò)課程學(xué)習(xí)反映出來(lái)的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學(xué)生工作組會(huì)同有關(guān)人員進(jìn)行。 （3）填寫(xiě)“西南大學(xué)研究生中期考核自我評(píng)估表”，對(duì)被考核研究生作出結(jié)論性意見(jiàn)。 （4）經(jīng)過(guò)中期考核的碩士研究生，按考核結(jié)果分3種流向： ①碩-博連讀：具體要求見(jiàn)學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定。 ②進(jìn)入碩士論文階段：學(xué)習(xí)成績(jī)良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進(jìn)入碩士論文階段，繼續(xù)完成碩士學(xué)業(yè)。 ③中止學(xué)業(yè)：個(gè)別成績(jī)較差，明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學(xué)位者，要求限期改正，限期未改正者中止其學(xué)業(yè)，按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，發(fā)給相應(yīng)證書(shū)。 7．學(xué)位論文中期進(jìn)展及檢查（列出時(shí)間、具體組織形式等） (1)中期檢查時(shí)間安排：每年6月份 (2)中期檢查材料準(zhǔn)備：按要求撰寫(xiě)和打印一份中期報(bào)告； (3)進(jìn)入研究生管理系統(tǒng)錄入和打印中期檢查表，并按要求填寫(xiě)； (4)中期檢查評(píng)審：成立3--5人的評(píng)審小組，評(píng)審小組設(shè)組長(zhǎng)1人，評(píng)審小組成員應(yīng)由副教授及以上職稱教師組成，評(píng)審組成員應(yīng)對(duì)報(bào)告人的報(bào)告進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)審，寫(xiě)出意見(jiàn)，對(duì)排序在各學(xué)科的后10%人員進(jìn)行學(xué)院組織的二次檢查。

 
五、學(xué)術(shù)能力與水平的基本要求

參照本一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位基本要求，列出可證明其學(xué)術(shù)能力與水平的檢驗(yàn)標(biāo)志 1.研讀與研究方向有關(guān)的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上的有關(guān)文章，熟悉教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)的學(xué)科前沿。 2.熟練檢索、查閱本專業(yè)的中、外文資料，對(duì)資料進(jìn)行科學(xué)建檔、系統(tǒng)整理、歸類分析、和綜合評(píng)述。 3.參與導(dǎo)師指定或者自已選定的研究課題，科學(xué)運(yùn)用研究方法，能夠獨(dú)立完成選題、調(diào)研、訪談等工作，獨(dú)立完成課題研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文。 4.熟悉、掌握和運(yùn)用一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能夠用外國(guó)語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，能夠獨(dú)立閱讀外文書(shū)刊和翻譯外文資料。

 

六、學(xué)位論文的基本要求

（包括學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)造性成果及工作量等方面的要求）： 資格要求： 學(xué)術(shù)成果按照學(xué)校學(xué)位委員會(huì)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。成果無(wú)侵犯他人著作權(quán)行為，沒(méi)有發(fā)表有嚴(yán)重科學(xué)性錯(cuò)誤的文章、著作和嚴(yán)重歪曲原作的譯作。 內(nèi)容要求： 對(duì)所研究的課題有新見(jiàn)解或新成果，對(duì)本學(xué)科發(fā)展或經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步有一定意義；必須是一篇系統(tǒng)完整的、有創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)論文；一般不應(yīng)少于3萬(wàn)字；應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士研究生本人獨(dú)立完成。 技術(shù)規(guī)范要求： 自己的研究結(jié)果與他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等注明來(lái)源；獨(dú)立完成論文，在準(zhǔn)備和撰寫(xiě)過(guò)程中接受導(dǎo)師指導(dǎo)、采納專家建議、獲得他人幫助等應(yīng)實(shí)事求是地表示感謝，但不能把未對(duì)論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識(shí)、引用的資料和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤，所用概念、術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、公式等符合學(xué)術(shù)規(guī)范，沒(méi)有嚴(yán)重錯(cuò)誤或使用嚴(yán)重錯(cuò)譯的譯文；對(duì)問(wèn)題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴(yán)密，關(guān)鍵詞得當(dāng)；語(yǔ)言精練，語(yǔ)句符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范，錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤、外文拼寫(xiě)錯(cuò)誤、筆誤和校對(duì)錯(cuò)誤等總計(jì)不超過(guò)論文的萬(wàn)分之三（按排版篇幅計(jì)）。 按學(xué)校要求，在《學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明》和《學(xué)位論文版權(quán)協(xié)議書(shū)》上簽名，并附在學(xué)位論文首頁(yè)。 具體格式按照《西南大學(xué)博士研究生、碩士研究生學(xué)位論文撰寫(xiě)及打印要求》執(zhí)行。

 
 

七、主文獻(xiàn)研讀課程書(shū)目（列出本學(xué)科專業(yè)的必讀文獻(xiàn)，不夠可另附頁(yè)）

序 號(hào)	著作或期刊的名稱	作者、出版單位及年月
1	教育的哲學(xué)基礎(chǔ)	Howard A.Ozmon Samuel .Craver著，石中英，鄧敏娜，等譯 中國(guó)輕工業(yè)出版社
2	現(xiàn)代西方教育哲學(xué)	陸有銓 北京大學(xué)出版社
3	中國(guó)教育史	孫培青 華東師范大學(xué)出版社
4	外國(guó)教育史	張斌賢，王晨 教育科學(xué)出版社
5	教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值	舒爾茨著，曹延亭譯
6	從滯后到超前——20世紀(jì)人力資本學(xué)說(shuō)	靳希斌 山東教育出版社
7	管理思想史	雷恩.貝德安 中國(guó)人民大學(xué)出版社
8	教育管理學(xué)：概念與原理	黃葳 廣東高等教育出版社
9	變革社會(huì)中的教育權(quán)與受教育權(quán)——教育法學(xué)基本問(wèn)題研究	勞凱聲 教育科學(xué)出版社
10	教育政策學(xué)	孫綿濤 華中師范大學(xué)出版社
11	正義論	羅爾斯著，何懷宏等譯經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社
12	談?wù)劮椒?/td>	笛卡爾 商務(wù)印書(shū)館
13	社會(huì)研究方法	艾爾•巴比著，邱澤奇譯 華夏出版社
其它說(shuō)明：
所在培養(yǎng)單位學(xué)術(shù)分委員會(huì)意見(jiàn)：     負(fù)責(zé)人（簽名）： 年　　月　　日
學(xué)部學(xué)術(shù)委員會(huì)意見(jiàn)：     負(fù)責(zé)人（簽名）： 年　　月　　日
研究生院和主管校領(lǐng)導(dǎo)審核意見(jiàn)：       負(fù)責(zé)人（簽名）：　　　　　　　校領(lǐng)導(dǎo)（簽名）： 年　　月　　日

 

西南大學(xué)教育學(xué)部少年兒童組織與思想意識(shí)發(fā)展培養(yǎng)方案

一、學(xué)科（專業(yè)）主要研究方向

序號(hào)	研究方向名稱	主要研究?jī)?nèi)容、特色與意義	研究生導(dǎo)師 (博導(dǎo)注明)
1	少年兒童思想意識(shí)教育體系與層次研究	研究少年兒童思想意識(shí)教育的總體目標(biāo)、基本內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)；具體包括少年兒童的精神信仰、政治意識(shí)、道德品質(zhì)、價(jià)值觀與人生觀的形成特點(diǎn)與規(guī)律。社會(huì)、學(xué)校與家庭整體教育影響與教育立體化網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建研究。	易連云教授 （博士生導(dǎo)師）
2	少年兒童思想意識(shí)教育理論研究	研究少年兒童思想意識(shí)教育的基礎(chǔ)理論問(wèn)題，發(fā)展歷程、國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論與實(shí)踐比較研究。其目的在于推進(jìn)構(gòu)建中國(guó)特色的教育理論研究體系，豐富教育學(xué)理論研究，指導(dǎo)少年兒童思想教育實(shí)踐。	張正江副教授 王華敏副教授
3	少年兒童組織的活動(dòng)理論與實(shí)踐研究	研究少年兒童組織所開(kāi)展的活動(dòng)以及相關(guān)理論基礎(chǔ)與實(shí)踐問(wèn)題，具體包括少年兒童組織的活動(dòng)形式、內(nèi)容等的理論問(wèn)題以及具體活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展等。力圖建立融兒童生理學(xué)、心理學(xué)、游戲理論等理論基礎(chǔ)的、富有實(shí)效性的少年兒童組織活動(dòng)體系，研究與指導(dǎo)少年兒童組織活動(dòng)的相關(guān)問(wèn)題。	李?yuàn)櫇山淌?br /> （博士生導(dǎo)師）

 
 
二、培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)制及應(yīng)修學(xué)分

培養(yǎng)目標(biāo)（本表可不填政治標(biāo)準(zhǔn)）： 少年兒童組織與思想意識(shí)發(fā)展專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，具有系統(tǒng)少年兒童組織與思想意識(shí)發(fā)展與教育基本理論修養(yǎng)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)少年兒童教育問(wèn)題具有高度敏感性，有相當(dāng)?shù)纳倌陜和M織與思想意識(shí)發(fā)展教育理論研究和實(shí)踐指導(dǎo)能力，熟練使用科學(xué)的方法研究少年兒童組織與思想意識(shí)發(fā)展教育理論與實(shí)踐問(wèn)題的專門(mén)人才。

學(xué)制：全日制學(xué)術(shù)型碩士生2~5年，基本學(xué)習(xí)年限為3年。 應(yīng)修學(xué)分：    30學(xué)分 其中     必修　23　學(xué)分（含必修環(huán)節(jié)4學(xué)分） 選修不低于　7　學(xué)分

三、課程設(shè)置（包括主文獻(xiàn)研讀、學(xué)術(shù)活動(dòng)等必修環(huán)節(jié)）

類型		課程編號(hào)	課程名稱（含中英文）	開(kāi)課學(xué)期	學(xué)時(shí)	學(xué)分	任課 教師	考核 方式	備 注
必修課	公共課	11000001001	第一外國(guó)語(yǔ)	2	90	3	外國(guó)語(yǔ)學(xué)院	考試
		11000002002	中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	2	36	2	馬克思主義學(xué)院	考試
		11000002004	馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論	2	18	1	馬克思主義學(xué)院	考試
	平臺(tái)課	11040100001	教育基本理論專題研究	1	60	3	教育學(xué)部	考試
		11040100002	教育研究方法論	1	60	3	教育學(xué)部	考試
	專業(yè)課	110401Z3001	中外主文獻(xiàn)研讀	2	36	2	導(dǎo)師組	考試
		110401Z3002	教育心理學(xué)進(jìn)展		54	3	導(dǎo)師組	考試
		110401Z3003	少年兒童組織與思想意識(shí)教育基本理論	3	36	2	易連云等	考試
選 修 課		11000004008	SPSS在統(tǒng)計(jì)分析中的應(yīng)用	2	60	2	吳代賢	考查
		11040101009	中外教育比較研究	2	36	2	蘭英等	考查
		110401Z3004	少年兒童組織的活動(dòng)理論與實(shí)踐專題	2	36	2	李?yuàn)櫇傻?/td>	考查
		110401Z3005	少年兒童思想意識(shí)教育理論研究	2	36	2	張正江等	考查
		110401Z3006	少年兒童組織與思想意識(shí)教育工作者職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)發(fā)展	2	36	2	易連云等	考查
		110401Z3007	少年兒童生理發(fā)展與教育	3	18	1	李靜等	考查
		110401Z3008	少年兒童心理健康教育	2	36	2	馮維等	考查
		110401Z3009	發(fā)展心理學(xué)專題研究	3	36	2	劉云艷等	考查
		11040101011	中外專家論壇		18	1	國(guó)內(nèi)外專家	考查
其它必修環(huán)節(jié)		開(kāi)題報(bào)告		3		不計(jì)學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交開(kāi)題報(bào)告一份
		學(xué)術(shù)活動(dòng)：參加學(xué)術(shù)報(bào)告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等（至少5次）				2	提交學(xué)術(shù)報(bào)告手冊(cè)，導(dǎo)師簽字，培養(yǎng)單位核查
		實(shí)踐活動(dòng)：社會(huì)、教學(xué)和科研實(shí)踐活動(dòng)(三選一)				2	導(dǎo)師審查簽字后向培養(yǎng)單位提交實(shí)踐報(bào)告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件
		中期考核及論文進(jìn)展檢查		4		不計(jì)學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交相關(guān)材料各一份
同等學(xué)力補(bǔ)修課程			教育哲學(xué)			不計(jì)學(xué)分
			教育心理學(xué)			不計(jì)學(xué)分
						不計(jì)學(xué)分

注：1．平臺(tái)課是指涵蓋本一級(jí)學(xué)科下所有二級(jí)學(xué)科或相近二級(jí)學(xué)科群共有的基礎(chǔ)性課程，可根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)設(shè)。
2．按一級(jí)學(xué)科制定培養(yǎng)方案者應(yīng)在專業(yè)必修課備注欄內(nèi)標(biāo)明所屬二級(jí)學(xué)科。
3．必修環(huán)節(jié)在研究生畢業(yè)前必須完成，構(gòu)成答辯的必備條件。

  四、培養(yǎng)方式與方法

培養(yǎng)流程與要求，檢查與考核，質(zhì)量監(jiān)督等措施： 碩士生采取課程學(xué)習(xí)與論文并重的原則，用于學(xué)位論文研究時(shí)間不得少于1年。 1.制定培養(yǎng)計(jì)劃 第一學(xué)期內(nèi)在導(dǎo)師或?qū)熃M的指導(dǎo)下制定“碩士生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃”一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報(bào)學(xué)院（所、中心）備案。 2. 主文獻(xiàn)研讀 在開(kāi)題報(bào)告前認(rèn)真研讀本學(xué)科專業(yè)主文獻(xiàn)，填寫(xiě)主文獻(xiàn)閱讀報(bào)告記錄，提交導(dǎo)師審核。 3.開(kāi)題報(bào)告 開(kāi)題報(bào)告是學(xué)位論文研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。碩士生學(xué)位論文開(kāi)題時(shí)間放在第三學(xué)期或第四學(xué)期初，可與中期考核同時(shí)進(jìn)行。學(xué)院（所、中心）根據(jù)研究生選題情況，按二級(jí)學(xué)科成立若干開(kāi)題報(bào)告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)、副高以上職稱的專家3-5人組成，對(duì)論文選題的可行性進(jìn)行論證，分析難點(diǎn)，明確方向，以保證學(xué)位論文按時(shí)完成并達(dá)到預(yù)期結(jié)果。 4.學(xué)術(shù)活動(dòng) 碩士生應(yīng)積極參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，如學(xué)術(shù)報(bào)告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等，在學(xué)習(xí)期間（一般在中期考核前）須參加學(xué)術(shù)活動(dòng)不得少于5次。應(yīng)填寫(xiě)“研究生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)記錄冊(cè)”，提交導(dǎo)師審查。 5.實(shí)踐活動(dòng) 實(shí)踐活動(dòng)包括教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和科研實(shí)踐，碩士研究生可任選其中一項(xiàng)實(shí)踐。在完成實(shí)踐活動(dòng)后應(yīng)提交實(shí)踐報(bào)告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件，提交導(dǎo)師審查簽字。 6.中期考核 根據(jù)本院（所、中心）研究生規(guī)模和學(xué)科點(diǎn)現(xiàn)狀，按照學(xué)校研究生中期考核實(shí)施辦法提出本院研究生中期考核工作的具體時(shí)間和辦法，中期考核安排在第四學(xué)期初進(jìn)行。 （1）考核在學(xué)院統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，由各專業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)施，組成包括學(xué)院（學(xué)科）負(fù)責(zé)人、導(dǎo)師代表、班主任等在內(nèi)的若干考核小組（每組成員3-5人）進(jìn)行考核，同時(shí)較廣泛地聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)。 （2）業(yè)務(wù)方面主要考核研究生課程學(xué)習(xí)是否達(dá)到規(guī)定要求，通過(guò)課程學(xué)習(xí)反映出來(lái)的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學(xué)生工作組會(huì)同有關(guān)人員進(jìn)行。 （3）填寫(xiě)“西南大學(xué)研究生中期考核自我評(píng)估表”，對(duì)被考核研究生作出結(jié)論性意見(jiàn)。 （4）經(jīng)過(guò)中期考核的碩士研究生，按考核成績(jī)分為3種流向： A.碩—博連讀或提前攻博：具體要求 B.進(jìn)入碩士論文階段：學(xué)習(xí)成績(jī)良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進(jìn)入碩士論文階段，繼續(xù)完成碩士學(xué)業(yè)。 C.中止學(xué)業(yè)：個(gè)別成績(jī)較差，明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學(xué)位者，要求限期改正，限期末改正者中止其學(xué)業(yè)，按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，發(fā)給相應(yīng)證書(shū)。 7.學(xué)位論文中期進(jìn)展及檢查（列出時(shí)間、具體組織形式等） 第三學(xué)期末，由各學(xué)科負(fù)責(zé)人組織專家進(jìn)行考核。

五、科研能力與水平及畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求

科研能力與水平的基本要求（列出可證明其科研能力與水平的檢驗(yàn)標(biāo)志）： １．研讀與其研究方向有關(guān)的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上的相關(guān)文章，以及導(dǎo)師指定學(xué)習(xí)的相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，基本熟悉并了解該學(xué)科前沿狀況。 ２．能夠獨(dú)立尋找或提出具有較一定學(xué)術(shù)意義和研究難度的課題。并在導(dǎo)師指導(dǎo)下確立正確的研究路線和工作方法。 ３．具有獨(dú)立從事本領(lǐng)域研究工作的能力，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下明確所研究課題的重難點(diǎn)，實(shí)施和完成研究計(jì)劃。 ４．能夠較為熟練地檢索、閱讀本專業(yè)的中、外文資料，并能較為清楚地分析、評(píng)價(jià)和利用本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的中外文資料：在從事某項(xiàng)研究時(shí)（例如在完成學(xué)位論文時(shí)）不遺漏重要文獻(xiàn)。 ５．熟悉和掌握學(xué)術(shù)規(guī)范，了解相關(guān)的研究方法，掌握科研論文的寫(xiě)作規(guī)范，不把自己的研究結(jié)果與他人的發(fā)現(xiàn)、觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、材料相混淆，尊重他人成果，實(shí)事求是地表達(dá)自己的研究成果。    除上述科研能力與水平要求外，對(duì)于本專業(yè)研究生另外以下具體操作性要求： １．在本專業(yè)范圍內(nèi)至少作1次學(xué)術(shù)報(bào)告； ２．參加學(xué)術(shù)討論或聆聽(tīng)學(xué)術(shù)報(bào)告不少于20次；（研究生學(xué)術(shù)沙龍、碩士、博士生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)可列入）； ３．科研工作量累計(jì)不低于50學(xué)時(shí)。（科研工作量主要指在讀期間參與指導(dǎo)教師的科研項(xiàng)目研究，其統(tǒng)計(jì)由導(dǎo)師評(píng)定。此外，在職研究生在學(xué)期期間申請(qǐng)的科研項(xiàng)目也可列入科研工作量的計(jì)算。 ４．應(yīng)深入教育實(shí)踐部門(mén)進(jìn)行調(diào)研，并至少完成一份調(diào)研報(bào)告。

畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求（包括畢業(yè)條件、畢業(yè)論文等方面的要求）： 畢業(yè)條件： 在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，按培養(yǎng)方案的規(guī)定完成課程學(xué)習(xí)、學(xué)分要求和必修環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，完成畢業(yè)論文并通過(guò)答辯，經(jīng)審查合格者，準(zhǔn)予畢業(yè)。 碩士研究生確因?qū)W業(yè)優(yōu)秀，經(jīng)本人申請(qǐng)，指導(dǎo)教師和所在培養(yǎng)單位同意，報(bào)研究生院批準(zhǔn)，可以申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)，但在校時(shí)間不得少于二年。凡申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)者，應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下基本條件： 1．中期考核結(jié)論為優(yōu)秀或在校期間被評(píng)為優(yōu)秀研究生； 2．人文社會(huì)學(xué)科類在申請(qǐng)畢業(yè)答辯前公開(kāi)發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A類學(xué)術(shù)論文，自然科學(xué)類在申請(qǐng)畢業(yè)答辯前公開(kāi)發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A1學(xué)術(shù)論文。學(xué)術(shù)論文界定標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)校最新發(fā)文公布為準(zhǔn)。 畢業(yè)論文基本要求： 在自己的研究方向下選擇一個(gè)研究問(wèn)題，寫(xiě)出完整的文獻(xiàn)綜述報(bào)告。報(bào)告達(dá)到以下基本要求： 1. 綜述行文流暢、格式規(guī)范； 2. 能反映相關(guān)領(lǐng)域最新研究動(dòng)態(tài)； 3. 掌握的資料全面； 4.對(duì)現(xiàn)有研究狀況能做出比較客觀的評(píng)價(jià)。

 

六、學(xué)位論文的基本要求
（包括學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)造性成果及工作量等方面的要求）：
資格要求：
學(xué)術(shù)成果按照學(xué)校學(xué)位委員會(huì)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。成果無(wú)侵犯他人著作權(quán)行為，沒(méi)有發(fā)表有嚴(yán)重科學(xué)性錯(cuò)誤的文章、著作和嚴(yán)重歪曲原作的譯作。
內(nèi)容要求：
對(duì)所研究的課題有新見(jiàn)解或新成果，對(duì)本學(xué)科發(fā)展或經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步有一定意義；必須是一篇系統(tǒng)完整的、有創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)論文；一般不應(yīng)少于3萬(wàn)字；應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士研究生本人獨(dú)立完成。
技術(shù)規(guī)范要求：
自己的研究結(jié)果與他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等注明來(lái)源；獨(dú)立完成論文，在準(zhǔn)備和撰寫(xiě)過(guò)程中接受導(dǎo)師指導(dǎo)、采納專家建議、獲得他人幫助等應(yīng)實(shí)事求是地表示感謝，但不能把未對(duì)論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識(shí)、引用的資料和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤，所用概念、術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、公式等符合學(xué)術(shù)規(guī)范，沒(méi)有嚴(yán)重錯(cuò)誤或使用嚴(yán)重錯(cuò)譯的譯文；對(duì)問(wèn)題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴(yán)密，關(guān)鍵詞得當(dāng)；語(yǔ)言精練，語(yǔ)句符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范，錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤、外文拼寫(xiě)錯(cuò)誤、筆誤和校對(duì)錯(cuò)誤等總計(jì)不超過(guò)論文的萬(wàn)分之三（按排版篇幅計(jì)）。
按學(xué)校要求，在《學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明》和《學(xué)位論文版權(quán)協(xié)議書(shū)》上簽名，并附在學(xué)位論文首頁(yè)。
具體格式按照《西南大學(xué)博士研究生、碩士研究生學(xué)位論文撰寫(xiě)及打印要求》執(zhí)行。  
 

七、主文獻(xiàn)研讀課程書(shū)目（列出本學(xué)科專業(yè)的必讀文獻(xiàn)，不夠可另附頁(yè)）以提交研究生院主閱讀文獻(xiàn)庫(kù)為準(zhǔn)。

序 號(hào)	著作或期刊的名稱	作者、出版單位及年月
其它說(shuō)明：
本學(xué)科（一級(jí)學(xué)科）意見(jiàn)：       負(fù)責(zé)人（簽名）： 年　　月　　日
所在培養(yǎng)單位意見(jiàn)：       負(fù)責(zé)人（簽名）： 年　　月　　日
學(xué)部分委員會(huì)驗(yàn)收意見(jiàn)：       負(fù)責(zé)人（簽名）： 年　　月　　日
研究生院和主管校領(lǐng)導(dǎo)審核意見(jiàn)：       負(fù)責(zé)人（簽名）：　　　　　　　校領(lǐng)導(dǎo)（簽名）： 年　　月　　日