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寧波大學課程與教學論考研

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2021寧波大學語文課程與教學論研究生考試大綱及參考書目

2021年寧波大學碩士研究生招生考試復試科目

考　試　大　綱

科目名稱:語文課程與教學論

一、考試形式與試卷結構

（一）試卷滿分及考試時間

本試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷題型結構

1.名詞解釋與簡答

2.語文經典名篇鑒賞或教材文本細讀題

3.論述題

4.實踐運用題

二、考試內容與考試要求

考試目標：

1.系統了解語文課程的基礎知識、基本概念和基本原理；

2.能運用語文課程的基本概念與原理分析、闡述與語文課程有關的熱點問題；

4.檢測漢語言專業經典名篇鑒賞與寫作等素養。

考試內容：

1.現行語文課程設置情況解析；

2.有關語文課程熱點問題探討。

3.現行語文課程設置情況解析或者語文課程有關熱點問題探討；

三、參考書目

[1]中華人民共和國教育部制訂《全日制義務教育語文課程標準》，2011年修訂版。

[2]中華人民共和國教育部制訂《普通高中語文課程標準（實驗）》，2016年版。

[3]馮鐵山.《詩意語文論》，中國社會科學出版社，2016年版。

[4]孫紹振等.《文學文本解讀學》，北京大學出版社，2015年版。

2021寧波大學小學課程與教學論研究生考試大綱及參考書目

2021年寧波大學碩士研究生招生考試復試科目

考　試　大　綱

科目代碼、名稱:小學課程與教學論

一、考試形式與試卷結構

（一）試卷滿分值及考試時間

本試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙（由考點提供）相應的位置上。

（三）試卷內容結構

考試內容主要包括小學課程與教學的目標和績效；內容和選擇；組織和類型；實施和資源；開發和設計；評價和實施；改革和現狀；研究的熱點和問題。

（四）試卷題型結構

1.填空題

2.選擇題

3.簡答題

4.論述題

5.設計題

二、考查目標

本課程旨在考察考生是否系統掌握小學課程與教學論的基本內容、基本理論和基本方法，能否準確把握當前國內外課程改革發展的基本動態，能否運用相關理論和方法分析、解決小學課堂教育教學中遇到的實際問題，是否具備從事小學教育教學與研究的基本潛質。

三、考查范圍或考試內容概要

了解課程與教學的定義、關系；準確把握我國及西方課程與教學發展的基本脈絡，特別是對博比特及其代表作《課程》、“泰勒原理”的基本內容、古德萊德的課程五個層次劃分等有清晰的認識。熟悉課程的價值、取向以及教學目標的內涵、系統與分類，并能運用到教學設計中。明確課程開發的基本要求，教學設計的概念、原則及具體做法；明晰課程資源的內涵及其開發，如何進行教科書內容的選擇、組織和呈現；熟悉課程實施與教學過程的做法；理解課程領導與課堂教學管理的內涵及實施策略；知道如何合理進行課程、課程等評價；熟悉當前課程教學變革的動因、模式、策略及基本趨勢，并對課堂教學研究的內涵、內容和模式有基本的認知。了解義務段課程設置與結構，把握我國課程與教學改革的基本動態，熟悉1-2門小學學科課程標準。

參考教材或主要參考書：

1.李森，陳曉端主編：《課程與教學論》，北京師范大學出版社，2015年8月。

2.李允主編：《課程與教學論》，北京大學出版社，2015年3月。

3.《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，2019年6月

4.《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，2014年3月

2021寧波大學課程與教學論研究生考試大綱

2021年寧波大學碩士研究生招生考試復試科目

考　試　大　綱

科目名稱:課程與教學論

一、考試形式與試卷結構

（一）試卷滿分及考試時間

本試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷題型結構

1.簡答題

2.案例（材料）分析題

2.論述題

二、考查目標（復習要求）

主要考查考生是否具備了以下幾個方面的知識與能力：

1.課程與教學的基本概念、兩者關系及其發展歷史

2.課程開發與教學設計的一般過程與相關要求

3.關于課程與教學的目標、內容、實施與評價等方面的基礎理論與關鍵技能

4.解讀有效教學行為

5.運用課程與教學的基本原理解決課程開發、課堂教學與評價以及學生學習所遇到的實際問題

三、考查范圍或考試內容概要

第一章課程與教學研究的歷史發展

第一節課程與教學的涵義

第二節課程與教學研究的歷史發展

第三節課程與教學的關系

第二章課程與教學的開發和設計

第一節課程開發

第二節課程設計及其取向

第三節教學設計及其模式

第三章課程與教學的組織

第一節課程組織的涵義和準則

第二節課程組織的基本取向

第三節課程的組織結構

第四節教學組織

第四章課程與教學的目標和內容

第一節課程與教學的目標

第二節課程與教學的內容

第五章課程與教學的實施

第一節課程實施

第二節改善課程實施的策略

第三節教學過程

第四節教學方法

第五節學習方式

第六章課程與教學的評價

第一節課程評價及其產生與發展

第二節課程評價的類型

第三節課程評價的方法和過程

第四節教學評價的涵義、對象和原則

第五節課堂評價的對象與技術

第七章有效的教學行為

第一節教學行為分類框架

第二節主要教學行為

第三節輔助教學行為

第四節課堂管理行為

第八章課程與教學研究的發展趨勢

第一節課程研究與課程改革的發展趨勢

第二節教學研究的發展趨勢

參考教材或主要參考書：

1.《課程與教學論》,鐘啟泉、汪霞、王文靜，華東師范大學出版社，2012年版。

2.《有效教學》，崔允漷，華東師范大學出版社，2009年版。

2021寧波大學化學課程與教學論研究生考試大綱及參考書目

2021年寧波大學碩士研究生招生考試復試科目

考　試　大　綱

科目名稱:化學課程與教學論

一、考試形式與試卷結構

（一）試卷滿分及考試時間

本試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷題型結構

1.簡答題

2.簡答題

3.論述題

4.教學設計題

二、考查目標

《化學課程與教學論》科目旨在考察考生如下化學課程與教學理論知識與能力：理解我國普通高中化學課程要素內涵，包括化學課程理念、課程結構、課程目標、課程內容、課程教學與評價方式等基本知識；學會化學課程目標的陳述與表征、化學課程內容的選擇與組織、化學教學過程與教學方法的選擇與設計、化學教學評價方式的選擇與設計等基本技能；能夠基于化學課程教學理論視角嫻熟地進行化學教材分析并設計規范的化學教學方案。

三、考查范圍或考試內容概要

一、化學課程改革理念與課程結構

二、化學課程教學目標與制定策略

三、化學課程教學內容與組織方式

四、化學課程教學的理念與策略

五、化學課程教學評價的理念與策略

六、化學教材分析與教學方案設計策略

參考教材或主要參考書：

1、教育部：高中與初中《化學課程標準》,最新版。

2、蘇教版或魯教版高中《化學（必修）》教科書。

寧波大學專業介紹：課程與教學論(音樂)

　　課程與教學論（音樂）專業介紹

　　一、學科專業簡介
　　音樂課程與教學論是教育學科的一個分支學科，該學科在經歷了一定時間的歷史發展之后，呈現了理論與實踐高度融合、研究領域日趨專業化的發展態勢。本學科是在教育學理論的基礎上，著重研究音樂教育與教學的基本理論問題；音樂教育發展的歷史沿革、音樂課程體系構建的理論依據、音樂學科教學方法的研究與應用；音樂教育理論的實踐等問題。
　　本學科的發展目標是借助國內外音樂課程與教學論學科的最新研究成果，為我國基礎教育課程與教學改革提供理論依據和政策咨詢，為普通高校音樂（教師教育）專業課程設置、人才培養目標的制定提供參考，并將此學科的發展納入到音樂學理論研究的整體框架中，為音樂教育、教學的發展提供理論基礎。
　　
　　二、專業培養目標
　　培養適應我國社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發展的高級音樂教育與教學研究人才。
　　 1．培養學生對音樂教育本質的深刻理解與認識，使其具有良好的職業道德和對音樂教育事業的熱愛。
　　 2．通過研究和學習，掌握堅實的音樂教育理論基礎；了解所從事研究方向的國內外發展動態；能用一門外語熟練的閱讀本專業的文獻資料；形成嚴謹的治學態度和一定的理論研究能力，提升專業品格。
　　 3．合理建構學生成為未來社會音樂教育發展所需高級人才的各種潛質。
　　
　　三、研究方向
　　音樂教學論依托我院多年普通高校教師教育音樂教育的理論研究與教學實踐的豐碩成果，以科學的音樂教育觀念為依據，合理的培養方案為保證，培養具有一定音樂教育理論研究能力的復合型音樂人才。其專業骨干課程包括音樂技能課程教學研究、民族音樂學教學研究，外國音樂史論教學研究、音樂作品分析方法論研究、基礎音樂教育熱點問題研究等課程，課程體系突出了音樂綜合能力的核心價值，緊密結合學科教學論的研究方向，力求為社會培養出具有較高專業素質與教學、科研能力的碩士研究生。
　　
　　四、學制年限及應修學分
　　學制年限一般為3年。

2021寧波大學英語課程與教學論研究生考試大綱及參考書目

2021年寧波大學碩士研究生招生考試復試科目

考　試　大　綱

科目名稱:英語課程與教學論

一、考試形式與試卷結構

（一）試卷滿分及考試時間

本試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷題型結構

1.簡答題

2.論述題

3.教學設計

二、考查目標（復習要求）

《英語課程與教學論》是一門包括英語教學研究方法的歷史發展、英語課程開發與教學設計、英語教學內容與方法的選擇，英語教學內容的組織、實施與評價，以及英語課程與教學前沿動態研究等基本內容，要求考生系統掌握英語課程與教學的基本知識、基礎理論和基本方法，并能運用所學理論分析英語課程、教材及教學中的現實問題，同時能根據給定的教學材料撰寫符合當前英語教學理念的全英文教學設計。

三、考查范圍或考試內容概要

第一章英語教學方法史

第一節 Approach,method,technique

第二節語法翻譯法、系列法、聽說法、認知法

第三節基于設計的方法

第四節后方法教學

第二章英語教學原則

第一節認知原則

第二節社會情感原則

第三節語言學原則

第三章英語學習動機

第一節如何理解動機

第二節內在動機

第三節外在動機

第四章不同年齡水平的教學

第一節語言能力

第二節年齡對學習者的影響

第五章英語課程設計與教材改編

第一節課程開發的原則

第二節課程開發的內容與程序

第三節教材編寫

第四節教材改編方法

第六章英語教學大綱

第一節大綱的含義

第二節英語教學大綱的發展

第三節英語教學大綱與教材的關系

第七章教學設計

第一節教學設計的類型

第二節教學設計實例分析

第八章課堂教學互動與小組合作學習

第一節互動的含義與原則

第二節互動的類型與分析

第三節小組合作學習

第九章策略為本的教學與形式教學

第一節什么是好的語言學習者

第二節什么是好的教學

第三節語法教學

第十章聽說讀寫教學

第一節聽力教學

第二節閱讀教學

第三節對話教學

第四節寫作教學

參考教材或主要參考書：

1.H.DouglasBrown.根據原理教學:交互式語言教學(第3版),清華大學出版社，2013

2.JackC.Richards,TheodoreS.Rodgers(2001).ApproachandMethodsinLanguageTeaching（語言教學的流派）.ForeignLanguageTeachingandResearchPress(外研社),CambridgeUniversityPress.

3.中小學英語教材

課程與教學論考研院校

基本信息

專業名稱：課程與教學論專業代碼：040102 門類/類別：教育學學科/類別：教育學

專業介紹

天津體育學院為例

課程與教學論（040102）

課程與教學論培養能在現代教育理論指導下，從事體育教育、體育課程和殘障人體育教育的理論與實踐研究，能勝任高等、中等學校體育教學和殘障人教育研究和實踐以及與體育教學相關工作的高級人才。該學位點授予教育學碩士學位。

熱忱歡迎體育院校、師范院校畢業生報考，尤其歡迎具有實踐經驗的在職人員報考。

專業點分布

北京師范大學首都師范大學北京語言大學天津師范大學天津體育學院河北師范大學山西大學山西師范大學內蒙古師范大學渤海大學沈陽師范大學遼寧師范大學延邊大學吉林師范大學東北師范大學吉林大學北華大學長春師范大學哈爾濱師范大學復旦大學華東師范大學上海師范大學上海外國語大學揚州大學蘇州大學東南大學南京航空航天大學江蘇師范大學南京大學南京師范大學湖州師范學院寧波大學浙江大學杭州師范大學浙江師范大學溫州大學安徽師范大學安慶師范大學福建師范大學閩南師范大學廈門大學贛南師范大學江西師范大學江西科技師范大學曲阜師范大學聊城大學魯東大學山東師范大學信陽師范學院河南大學河南師范大學武漢大學華中科技大學長江大學湖北大學華中師范大學湖北師范大學湖南科技大學中南大學湖南師范大學深圳大學華南師范大學廣州大學廣西師范學院廣西師范大學海南師范大學四川外國語大學重慶師范大學重慶大學西南大學四川師范大學西華師范大學貴州師范大學云南民族大學云南師范大學西藏大學陜西師范大學西安體育學院西安外國語大學延安大學寶雞文理學院西北師范大學西北民族大學青海師范大學寧夏大學新疆師范大學喀什大學

專業院校排名

0401 教育學

本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10027	北京師范大學	A+
2	10269	華東師范大學	A+
3	10200	東北師范大學	A
4	10319	南京師范大學	A
5	10511	華中師范大學	A
6	10001	北京大學	A-
7	10028	首都師范大學	A-
8	10335	浙江大學	A-
9	10574	華南師范大學	A-
10	10635	西南大學	A-
11	10003	清華大學	B+
12	10270	上海師范大學	B+
13	10345	浙江師范大學	B+
14	10384	廈門大學	B+
15	10445	山東師范大學	B+
16	10475	河南大學	B+
17	10487	華中科技大學	B+
18	10542	湖南師范大學	B+
19	10718	陜西師范大學	B+
20	10736	西北師范大學	B+
21	10007	北京理工大學	B
22	10056	天津大學	B
23	10065	天津師范大學	B
24	10165	遼寧師范大學	B
25	10166	沈陽師范大學	B
26	10231	哈爾濱師范大學	B
27	10320	江蘇師范大學	B
28	10414	江西師范大學	B
29	10602	廣西師范大學	B
30	10636	四川師范大學	B
31	10075	河北大學	B-
32	10285	蘇州大學	B-
33	10346	杭州師范大學	B-
34	10370	安徽師范大學	B-
35	10394	福建師范大學	B-
36	10446	曲阜師范大學	B-
37	10476	河南師范大學	B-
38	10637	重慶師范大學	B-
39	10681	云南師范大學	B-
40	10762	新疆師范大學	B-
41	10052	中央民族大學	C+
42	10094	河北師范大學	C+
43	10108	山西大學	C+
44	10118	山西師范大學	C+
45	10135	內蒙古師范大學	C+
46	10247	同濟大學	C+
47	10295	江南大學	C+
48	10351	溫州大學	C+
49	11078	廣州大學	C+
50	11646	寧波大學	C+
51	10005	北京工業大學	C
52	10167	渤海大學	C
53	10203	吉林師范大學	C
54	10337	浙江工業大學	C
55	10418	贛南師范大學	C
56	10512	湖北大學	C
57	10524	中南民族大學	C
58	10663	貴州師范大學	C
59	10673	云南大學	C
60	11117	揚州大學	C
61	10066	天津職業技術師范大學	C-
62	10205	長春師范大學	C-
63	10299	江蘇大學	C-
64	10373	淮北師范大學	C-
65	10451	魯東大學	C-
66	10513	湖北師范大學	C-
67	10590	深圳大學	C-
68	10603	廣西師范學院	C-
69	10759	石河子大學	C-
70	11658	海南師范大學	C-

課程與教學論考研考什么

課程與教學論研究生考試科目：

考試科目

01)101政治理論

02)201英語或202俄語或203日語

03)311教育學專業基礎綜合

課程與教學論考研參考書：

《教育學基礎》教育科學出版社十二所重點師范合編

《教育學》人民教育出版社王道俊、王漢瀾

《教育心理學》高等教育出版社劉儒德、陳琦

或《教育心理學》人民教育出版社馮忠良、伍新春

《簡明中國教育史》北京師范大學出版社王炳照

或《中國教育史》華東師范大學出版社孫培青

《外國教育史教程》人民教育出版社吳式穎

《教育研究方法導論》安徽教育出版社裴娣娜

課程與教學論專業研究生就業：

課程顧問，教師，課程設計，教研員，課程與教學研究員

2022課程與教學論專業考研群

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