2021江漢大學發展心理學專業研究生考研考試大綱 正文

一、發展心理學概述
（一）發展心理學的研究對象
（二）發展心理學的研究內容
1.心理發展的基本問題
2.生命全程發展的心理年齡特征
（三）發展心理學的研究任務
（四）發展心理學的歷史l．科學兒童心理學的誕生
2．從兒童發展到個體畢生發展研究
（五）發展心理學的研究方法l．研究原則
2.研究設計
3.常用方法
二、心理發展的基本理論
（一）精神分析理論的心理發展觀
（二）行為主義的心理發展觀
（三）維果茨基的文化—歷史發展觀
（四）皮亞杰的認知發展理論
（五）生態系統理論
三、胎兒的生理心理發展
（一）胎兒的發育
（二）胎兒心理機能的形成
（三）影響胎兒身心發展的因素
1.遺傳
2.環境
3.母體因素
（四）胎教
四、嬰兒的心理發展
（一）嬰兒的生理發展

1.嬰兒大腦結構的發展
2.嬰兒大腦機能的發展
3.嬰兒身體各部分的發展
（二）嬰兒動作的發展1．動作發展的規律
2.動作發展的順序
3.動作發展的意義
（三）嬰兒認知的發展1．嬰兒感覺、知覺的發展
2.嬰兒注意的發展
3.嬰兒記憶的發展
4.嬰兒思維的發展
（四）嬰兒言語的發展
1.言語發展理論
2.前言語的發展
3.詞匯的獲得
4.語法的獲得
（五）嬰兒氣質的發展1．嬰兒氣質類型學說
2.氣質的穩定性與可變性
3.氣質對早期教養和發展的意義
（六）嬰兒情緒、社會性的發展1．嬰兒的情緒發展
2.嬰兒的依戀
3.早期的同伴交往
4.嬰兒自我的發展五、幼兒心理發展
（一）幼兒神經系統的發展1．幼兒大腦結構的發展
2．幼兒大腦機能的發展
（二）幼兒的游戲

1.游戲理論
2.游戲種類及其發展
（三）幼兒言語的發展1．詞匯的發展
2.語法的掌握
3.口語表達能力的發展
（四）幼兒認知的發展1．記憶的發展
2．思維的發展
（五）幼兒個性與社會性發展1．幼兒自我意識的發展
2.幼兒道德認知發展
3.侵犯行為和親社會行為的發展
4.性別角色認同和性別化
5.同伴關系和社會技能訓練六、童年期兒童的心理發展
（一）童年期兒童的學習
1.童年期兒童的學習特點
2.童年期兒童的學習障礙
（二）童年期兒童思維的發展
1.童年期兒童思維發展的基本特點
2.童年期兒童思維基本過程的發展
3.童年期兒童概念的發展
4.童年期兒童推理能力的發展
5.童年期兒童思維品質的發展
（三）童年期兒童個性和社會性發展1．童年期兒童的自我意識發展
2.童年期兒童的社會性認知
3.童年期兒童的人際關系
（四）童年期兒童品德的發展
1.童年期兒童品德發展的基本特點

2.童年期兒童道德動機的發展
3.童年期兒童品德心理特征的發展七、青少年的心理發展
（一）青少年身心發展
l．青少年身體發展的一般特點2．青少年心理發展的一般特點
（二）青少年思維的發展l．青少年思維的基本特征2．青少年邏輯思維的發展
3.青少年思維監控的發展
4.青少年創造性思維的發展
（三）青少年個性和社會性發展1．青少年自我意識的發展
2.青少年情緒的發展
3.青少年道德的發展
4.青少年的人際交往
（四）青少年面臨的心理社會問題1．成癮行為
2.內部失調
3.反社會行為與青少年犯罪八、成年早期的心理發展
（一）成年早期的基本問題
1.成年早期的一般特征
2.成年早期的發展課題
（二）認知發展1．智力發展
2．思維優勢
（三）自我形成l．自我意識發展
2．自我同一性的確立
九、成年中期的心理發展

（一）成年中期的發展任務
（二）成年中期的智力發展
（三）成年中期的人格發展
（四）家庭與職業
1.家庭
2.職業
十、成年晚期的心理發展
（一）老年心理發展觀
（二）成年晚期認知發展的退行性變化
1.感知覺的退行性變化
2.記憶的減退
3.思維的變化
4.智力的變化
（三）成年晚期情緒情感的一般特點
（四）成年晚期的個性與社會性
1.個性的變化
2.自我概念的變化
3.人際關系與社會支持
（五）成年晚期的心理衛生

江漢大學

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