四川大學吳玉章學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業研究生報考錄取比會更高一點， 吳玉章學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考四川大學吳玉章學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業在招生研究生，歡迎各位同學報考四川大學吳玉章學院研究生招生。

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四川大學吳玉章學院院系簡介

四川大學吳玉章學院成立于2006年6月，以老校長吳玉章之名命名，是四川大學對優秀本科生實施“拔尖創新人才培養”的榮譽學院。其前身為“四川大學創新人才綜合培養計劃” (創辦于2000年9月)?，F任院長是四川大學校長謝和平院士。
    吳玉章學院作為“國家級人才培養模式創新試驗區”，以“匯一流學生，凝一流師資，融一流課程，創一流管理，出一流英才”為宗旨，以“強化責任、夯實基礎、鼓勵創新、重視實踐、深化交流”為人才培養基本原則，以造就高素質的拔尖創新人才為目標，采用多樣化的人才培養模式，實施個性化的人才培養計劃，為優秀學生的個性發展、潛能充分發掘、盡早脫穎而出提供良好的發展空間。
    吳玉章學院的學生從當年入學的新生中嚴格遴選錄取。學院對學生實行動態選拔、考核管理機制。學院人才培養包含三個層次：一是全面發展、綜合素質好、發展潛質大的“綜合拔尖創新人才”培養，二是面向數學、物理、化學、生物等基礎學科領域表現特別優秀或具有較大發展潛質的“基礎學科拔尖人才”培養，三是“雙特生”培養，“雙特生”是指在某一學科領域有特殊興趣、愛好和特殊專長、潛質，或者在某一學科領域開始嶄露頭角或已經取得一定的成績，或者對一些冷僻、人才稀缺的學科領域有一定程度的深入了解、有一定的獨到見解的“奇才”、“偏才”和“怪才”。 學院現設“文科、理工科創新班”、“基礎學科拔尖學生培養試驗班”、“四川大學—美國華盛頓大學聯合培養班”和“雙特生”。
    學院重視創新人才培養，不拘泥于科系的限制，堅信創新的動力來源于豐富的交叉課程學習。所有學生進入吳玉章學院后，一、二年級進行大類通識教育，主要修讀校級模塊課程、院級素質教育模塊課程和學科基礎模塊課程，大部分的課程采用雙語或全英文教學。注重學生科研能力培養，鼓勵學生“三進”，參與導師研究課題。三、四年級實行寬口徑的專業教育。每位學生配備一名高水平教師擔任導師。在導師指導下，學生可根據自己的興趣特長和意愿自主確認主修專業，制定個人修讀計劃，修讀專業模塊課程、專業拓展模塊課程和實踐教育模塊課程。學習期間，學生將獲得更多機會參與導師科研課題，在科研實踐中夯實專業知識，培養科學研究的基本素質。
    學院充分借鑒國外著名大學“榮譽計劃”的人才培養經驗，注重學生創新能力、批判思維、獨立見解的培養。選聘學科帶頭人、長江學者、博士生導師等一批學識淵博、思想活躍、經驗豐富、對教學工作滿腔熱情的教師承擔教學任務與科研指導。學院為學生提供包括“星火”小科研項目、“大學生創新性實驗計劃”、“大學生科研訓練計劃”、“大學生科學探索實驗計劃”等形式多樣的創新能力訓練機會。
    學院為學生提供眾多跨文化交流和國際交流的機會，向學生提供“大學生海外研修計劃”、“大學生海外實習計劃”、“大學生海外交流計劃”等多種實踐學習機會，資助和派遣優秀學生前往國際知名大學進行長期或短期的交流和學習。
    學院歷屆學生綜合素質好、成績優秀，科研能力突出。近年來，學院150余名學生獲得哈佛大學、康奈爾大學、加州大學伯克利分校、牛津大學、約翰霍普金斯大學等國外著名高校碩博連讀研究生獎學金，20余名學生獲得國家建設高水平大學公派研究生項目資助，200余名學生獲得美國大學生數學建模競賽和全國大學生英語競賽等國家獎項，多篇學術論文被SCI、EI、CSSCI收錄，8名學生獲高盛“全球領導者”獎學金。學院畢業生主要是進入國內外知名企業以及政府部門、科研機構等供職。畢業學生贏得了用人單位和社會的廣泛好評。

吳玉章學院以“優化資源結構、注重創新平臺、鼓勵個性發展、打造拔尖英才”為建院目標，堅持“品德高尚、基礎扎實、能力突出、素質全面、視野開拓、個性鮮明”為拔尖創新人才的基本內涵，“強化責任、夯實基礎、鼓勵創新、重視實踐、深化交流”的人才培養基本原則，以“提供優質課程平臺、推行導師全面負責、重視實踐成果評價”為指導，強化社會責任教育和綜合素質教育，夯實寬厚的專業基礎知識，突出培養批判思維和創新意識，較早展現學生的研究潛能和領導潛能，開拓國際視野、增強國際競爭力，不斷完善拔尖創新人才培養新途徑，培養造就一大批“個性品質一流、知識結構一流、實踐能力一流、創新素質一流”的拔尖創新人才。

  吳玉章學院目前的人才培養平臺主要包括文理工科創新班、交叉學科復合人才培養平臺以及“雙特生” 培養計劃。
文理工科創新班
        吳玉章學院文科班和理工科班由每年從新生中選拔的各專業優秀學生組成，學生具有雙重身份，既是吳玉章學院的學生，又是學生專業所在學院的學生。主要由吳玉章學院對學生進行管理，在學校選配的優秀教師指導下進行學習。
        吳玉章學院學生培養更加注重創新能力和創新意識的培養，注重因材施教和個性培養；重視學生思想品德與非智力因素的培養，提高學生的綜合素質；理工科班學生著重加強自然科學的基礎，增強工程實踐；文科班學生著重加強人文科學的基礎，增強社會實踐；突出對學生學科交叉培養，開展大學生科研訓練計劃，強化學生科研能力培養，拓寬學生第二課堂的活動渠道，增強學生創新精神和創造、創業能力，促進學生全面進步與個性發展。
交叉學科復合人才培養平臺
        為充分發揮高水平研究型大學的優勢，利用國內外優質教育教學資源，借鑒世界一流大學培養交叉學科復合型人才的經驗，吳玉章學院推出了“交叉學科復合課程計劃”。現階段的交叉學科復合人才培養計劃已相繼開設了“數學-金融”、“數學-管理”、“經濟-法律”、“經濟-新聞”、“工程-經濟”、“工程-管理”、“生物-計算機”等多個交叉學科復合課程培養班。
        吳玉章學院復合課程計劃實行“主修專業+輔修專業”的跨學科人才培養模式，參與該計劃的學生在主修一門專業的同時進行所選輔修專業相關課程的學習，并在修滿相應教學計劃要求學分、達到畢業條件后，將同時獲得主修專業學士學位和輔修專業“雙學位”。
“雙特生” 培養計劃
        為大膽嘗試多樣化的本科創新人才培養模式，充分發揮和挖掘在某一學科領域具有特殊興趣、愛好和特殊專長、潛質，或者在某一學科領域開始嶄露頭角或已取得一定的成績，或者對一些冷僻、人才稀缺的學科領域有一定程度的深入了解、有一定獨到見解的“奇才”、“偏才”和“怪才”，開發和激活“雙特生”（即在某一領域有特殊興趣和特殊專長的而學生）的個性特長，依據“雙特生”的自身條件、興趣愛好及發展潛力，制定特殊的培養方案，使他們得到更好的專業熏陶，并在專長方面保有持久的興趣，潛心于專業學習和研究，早日成長為出類拔萃的特殊專門研究人才，甚至成為業界領軍人物、學術大師、院士乃至未來諾貝爾獎的獲得者。從2009級開始，學校以錄取甲骨文考生黃蛉為契機，開設專門通道、采取多種途徑進行特殊的培養。目前主要通過以下渠道選拔“雙特生”：一是通過自主招生等發現 “雙特生”苗子，并在國家招生政策許可的前提下，優先或破格錄入四川大學相關專業學習；二是從已入學的學生中進行選拔，所有我校在讀本科生可以通過本人自薦、輔導員和教師推薦、專家考評等多種形式發現和選拔。
        “雙特生”的培養對學生采取完全個性化、因材施教的培養方式，實施柔性化的分流制管理。以學生的特殊專長配備知名專家教授為指導教師，對學生進行思想教育、學術指導。打破傳統的人才培養規格要求、專業設置、課程設置、學年、學制、學分的限制，指導學生制定適合其特殊專長和潛質發展的培養方案和教學計劃，充分挖掘學生的特殊專長和潛能，使“雙特生”能盡早在其學科專業嶄露頭角。
     吳玉章學院各類班級均實行學分制，為學生大學四年學習全程配備高水平指導教師，提供學科綜合優勢和優質教育資源平臺，并在學科大類和相關專業選配研究生助教，協助指導教師指導學生選課、開展科研活動，定期組織學術講座和研討會，鼓勵學生跨學科、跨專業、跨年級自主選課，修讀第二專業，修讀少量研究生課程，參與各類學術活動、社會實踐活動、人文教育活動、國際交流活動，提前完成學業，充分調動學生學習的積極性，提高學生的綜合素質和創新能力。

國際合作項目簡介
        吳玉章學院積極利用各類國際交流合作聯合培養學生的項目，充分發揮學校在本科生國際化教育方面的優勢，繼續大力推進國際化教育理念。近7年來，150余名學生獲得哈佛大學、牛津大學、劍橋大學等國外著名高校碩博連讀研究生獎學金，學生參加國際合作交流項目的比例達到30%。除了早期開展的美國華盛頓大學-四川大學吳玉章學院聯合班項目，吳玉章學院積極尋求、拓展并建立與國際一流大學的友好合作關系，如與新加坡國立大學“博學計劃”開展了一系列的合作項目。
新加坡國立大學“博學計劃”（簡稱USP）— 四川大學吳玉章學院交換生項目：該計劃是我校適應新形勢下高等教育發展趨勢、積極推進高素質人才培養戰略背景下推出的國際化人才培養計劃，涉及新加坡國大內部的藝術與社會科學系、法律系、自然科學系、商學院、計算學院、環境與設計學院和工程系等不同院系的多個專業。這一培養計劃主要面向吳玉章學院低年級學生開展選拔工作，被錄取參加該項目的學生將赴USP學習一學期。另外，聯合培養計劃實行學分對轉制，吳玉章學院學生完成USP規定學分及相關要求者，可獲得SCU的大學畢業證書和學士學位證書。
“綠背包社區戲劇研究項目”：在吳玉章學院與新加坡國立大學USP的合作框架下，吳玉章學院又受邀參加國大USP在泰國舉辦的“綠背包社區戲劇研究項目”。這一項目主要由國大USP校友牽頭、Makhampom基金會（1980年成立于泰國的一個戲劇組織，致力于發展屬于人民的媒體）組織，旨在培養學生的戲劇素養、語言表達能力、學習能力以及團隊合作精神。首次于2013年6月開展的“氣候變化及可持續發展”主題活動，主要由新加坡國立大學“博學計劃”、浙江大學竺可楨學院以及四川大學吳玉章學院的學生共同參與，活動內容包括戲劇制作流程的培訓、參與戲劇表演、進行與當地文化相關的社區戲劇創作等，學生在活動過程中不僅為當地社區帶來積極變化，同時也促進了個人的成長與蛻變。

吳玉章學院的課程設置分為四個模塊：人文修養模塊、科學素養模塊、創新能力培養模塊、社會責任教育模塊。其中，人文修養模塊的課程有文學藝術類、哲學史學類、社會倫理類；科學素養模塊的課程有數學物理類、化學生物類、力學類；創新能力培養模塊分為國際視野類、領導管理類、科研訓練類、創新創業類。

四川大學吳玉章學院學科介紹

吳玉章學院的課程設置分為四個模塊：人文修養模塊、科學素養模塊、創新能力培養模塊、社會責任教育模塊。其中，人文修養模塊的課程有文學藝術類、哲學史學類、社會倫理類；科學素養模塊的課程有數學物理類、化學生物類、力學類；創新能力培養模塊分為國際視野類、領導管理類、科研訓練類、創新創業類。
學院官網：http://jwc.scu.edu.cn/wyz/
更多內容可登陸學院官網進行查詢。

四川大學吳玉章學院領導介紹

院長：謝和平

副院長：晏世經、步宏、李向成

教育創新改革辦公室：
主任：呂弋
副主任：劉孝利

學生工作部副部長：馬濤
科長：張露潔

謝和平，1956年出生于湖南雙峰縣。著名力學科學家，中國工程院院士（時年45歲），現任四川大學校長，中共中央候補委員，國家973項目首席科學家，獲首屆“中國青年科學家獎”，為全國6名獲獎者之一。謝和平院士上個世紀80年代初在我國最早建立了裂隙巖體宏觀損傷力學模型，開拓了裂隙巖體損傷力學研究新領域。1985年起，他創造性地引入分形方法對裂隙巖體進行非連續變形、強度和斷裂破壞的研究，形成了裂隙巖體非連續行為分形研究的新方向，并與損傷力學相結合在巖爆、地表沉陷、頂煤破碎塊度控制等重要礦山工程應用中獲得成功，取得了顯著的經濟效益和社會效益。
發表論文有《一種新的描述粗糙表面形貌尺度分維參數Rd的研究》、《鋼筋混凝土壓彎構件恢復力特性研究狀況》、《混凝土亞臨界裂紋擴展的分形效應》、《光測方法在巖層移動相似模擬實驗中的應用》、《軸向受壓兩體力學模型相互作用的試驗研究》、《節理巖石的應力波動與能量耗散》、《基于兩體相互作用問題的粗糙表面形貌描述指標系統的研究》、《單軸多級加載巖石破壞聲發射特性試驗研究》、《沖擊載荷下孔隙巖石能量耗散的實驗研究》等共127 篇；
發表專著有《巖石混凝土損傷力學》、《中國力量——從汶川與海地地震后20天看中國的制度、文化和精神》、《FRACTAL IN ROCK MECHANICS》等6本中英文專著。

四川大學吳玉章學院院系信息

地址：（望江）四川省成都市一環路南一段24號川大基礎教學A座3樓
電話：85408232
（江安）四川省成都市雙流縣川大路 川大行政樓一樓大廳
電話：85996999
學院官網：http://jwc.scu.edu.cn/wyz/index.jsp
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