為了適應國家醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展對社區(qū)人才的需求，充分發(fā)揮高等醫(yī)學院校在社區(qū)衛(wèi)生人才培養(yǎng)中的作用，引領社區(qū)護理教育體系的改革和完善，為學院教師搭建社區(qū)護理實踐和研究的平臺，在醫(yī)學部和學院領導的支持和指導下，護理學院在原有學科的基礎上于2009年成立了社區(qū)護理學教研室。

教研室目前有教師4人，其中教授1人，副教授3人；博士3人，碩士1人；博士生導師1人，碩士生導師2人。另有參與社區(qū)護理課程教學的教師4人，實踐基地教師16人。

本教研室教師：侯淑肖（教研室主任）、郭桂芳、劉宇、孫靜。

社區(qū)護理實踐教學基地：北京市海淀區(qū)中關村社區(qū)衛(wèi)生服務中心、學院路社區(qū)衛(wèi)生服務中心，北京市西城區(qū)德勝社區(qū)衛(wèi)生服務中心。

教研室目前主要承擔《社區(qū)護理學》課程，近年來一直致力于教學改革，不斷優(yōu)化教學內容、嘗試進行PBL、小組討論、案例分析等教學方法，創(chuàng)新學生評價方式，建立和發(fā)展實踐教學基地，開發(fā)和積累教學資源。同時，本教研室教師正在積極建設學院內的《老年護理學》課程。教研室成員還參與學院各層次學生的《護理管理學》、《護理教育與管理》、《護理研究》、《護理教育學》、《護理倫理與法律》等課程的部分教學任務。在社區(qū)護理教材建設方面，參與中國高等教育學會醫(yī)學教育專業(yè)委員會規(guī)劃教材《社區(qū)護理學》、衛(wèi)生部社區(qū)衛(wèi)生專業(yè)技術人員崗位培訓規(guī)劃教材《社區(qū)護理學》、全國高等教育自學考試指定教材《社區(qū)護理學導論》、中央廣播電視大學教材《社區(qū)護理學》等多部教材的編寫工作；在老年護理學教材及論著建設方面，目前承擔著人民衛(wèi)生出版社《老年護理學》（雙語教材）、中華當代百科全書《老年護理學分冊》的編寫工作。

在科研方面，以我國醫(yī)藥衛(wèi)生發(fā)展方針政策為指引，緊密圍繞我國人口老齡化的現(xiàn)狀以及社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展中的關鍵問題，充分發(fā)揮本教研室教師的專業(yè)優(yōu)勢和跨學科特色，積極開展與政府相關部門、社區(qū)衛(wèi)生服務機構、社會福利機構及其他教學科研機構的合作，逐漸形成了社區(qū)護理、老年護理、長期護理、護理教育四大主要科研領域，具體研究方向涉及：（1）社區(qū)護理領域：社區(qū)護理政策研究（如衛(wèi)生部中國社區(qū)衛(wèi)生政策研究課題“社區(qū)護理人員現(xiàn)狀及崗位職責研究”項目）；社區(qū)慢病管理研究（如首發(fā)基金項目“社區(qū)護士常見慢性病健康教育規(guī)范化方案研究”）；社區(qū)護理管理研究（如學院科研基金項目：“社區(qū)護士職業(yè)風險與防護意識研究”）；社區(qū)護理人員職業(yè)健康研究（如醫(yī)學部青年教師啟動基金“社區(qū)護理個人學術發(fā)展規(guī)劃”）。（2）老年護理領域：老年人的過渡性護理與護理的延續(xù)性研究（北京大學醫(yī)學部985項目）；老年居家護理研究（如老年居家護理及居家安全評估工具研究）；（3）長期護理領域：長期護理政策研究（如北京市衛(wèi)生局委托項目“北京市護理院試點項目”，首發(fā)基金“護理院運營模式研究”）；長期護理服務研究（如老年人家庭-社區(qū)-機構一體化照顧模式的研究，醫(yī)學部新教師啟動基金“養(yǎng)老機構老年人抑郁情緒及相關因素的研究”）。（4）護理教育領域：社區(qū)護理教育研究（如CMB項目“社區(qū)護理師資培訓”，首發(fā)基金項目“社區(qū)護士實踐教學示范基地研究”，醫(yī)學部教育教學研究課題“護理學專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式改革的研究”子課題）；老年護理教育研究（如醫(yī)學部教育教學研究課題“護理學專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式改革的研究”子課題-《老年護理學》課程建設）。近5年來，教研室教師以第一作者或通訊作者身份在國外SCI檢索期刊發(fā)表論著8篇，在國內核心期刊發(fā)表論著28篇。

護理人文教研室成立于1999 年，現(xiàn)有教師3名，其中教授1名，副教授1名，講師1名。自成立以來，人文教研室承擔的人文社會學課程主要有護理倫理、護理管理、護理教育、護理與法律、人際溝通與禮儀、護理美學、健康心理學、護理教育與科研、專業(yè)英語、護理倫理與專業(yè)價值等，并致力于培養(yǎng)護理專業(yè)學生的人文精神和人文素養(yǎng)。

在教研室主任孫宏玉副教授的帶領下，護理人文教研室在承擔相應課程外，積極開展教學改革。在課程設置上，除了建設傳統(tǒng)的護理教育、管理、倫理等社會人文課程外，還率先開設了護理美學、人際溝通與禮儀、健康心理學等課程。在教學方法上，開展PBL教學模式，使同學能夠通過問題解決的方式進行學習，有效地培養(yǎng)學生的評判性思維。同時，在各人文課程中靈活運用課堂辯論、小組互助學習、觀賞教學片、討論和案例分析等多種教學形式，幫助學生擴展視野、提高思維能力和運用知識的能力，涵養(yǎng)人文情感和人文關懷。

護理人文教研室現(xiàn)有科研方向包括：護理教育、評判性思維、 課程體系和教學方法的研究、醫(yī)護人員職業(yè)心理、醫(yī)院患者心理狀況以及大學生心理健康、護理管理（主要包括護理質量評價與管理和護理人力資源管理等）、護理經(jīng)濟（主要包括護理服務的經(jīng)濟學評價、護理質量與人力資源管理中的績效評價）、長期護理服務市場運營與政策（主要涉及長期護理機構的運行機制、長期護理保險、第三者質量評價及相關政策研究）、醫(yī)患關系、護理人際與溝通、護理美學，患者權利與義務等。

師資結構：

教研室主任：陸虹，教研室副主任：梁爽，教授3名，副教授2名，講師3名；

博士2人，碩士3人。

承擔教學任務：

主要承擔《婦產科護理學》《兒科護理學》各層次的教學，并承擔《護理科研》《護理教育》《人際溝通與禮儀》等課程的部分教學任務。

承擔的科研任務：

目前正在進行北京大學醫(yī)學部教育教學研究課題項目：《以建構主義為指導的婦產科護理學教學改革探討》，曾經(jīng)承擔北京大學醫(yī)學部教育教學研究課題項目：《護理學專業(yè)雙語教學的探索與實踐》。

聯(lián)系電話：（010）82801610轉8018，8019，8014

主任：李明子

副主任：路潛

教授2人，副教授4人，講師4人；具有博士學位者3人，具有碩士學位者7人

本教研室教師：

李明子，路潛，孫玉梅，李湘萍，龐冬，楊萍，李利，江華，金三麗，陸悅

承擔教學任務：

主要教授《內科護理學》、《外科護理學》、《健康評估》、《護理藥理學》，其中《健康評估》被評為校級精品課程。出版了大量教材、專著，先后主編和參編出版了約10余本教材，其中有很多在全國范圍內使用，對護理專業(yè)的教材建設做出了很大貢獻。

主要科研方向：

內科護理學、外科護理學、傳染病護理學方向，尤其對重癥監(jiān)護、慢性病護理、老年護理、護理教育、感染控制、心/腦血管病護理、腫瘤護理、造口護理、臨床營養(yǎng)、臨床護理管理有較深入的研究。

聯(lián)系電話：

(010)82801609轉8007、8017、8020、8021、8022  　　

Email地址：son2@bjmu.edu.cn

護理學基礎教研室始建于1985年北京醫(yī)科大學護理系成立之初， 2000年初，北京醫(yī)科大學與北京大學合并，北京醫(yī)科大學護理系更名為北京大學護理學院，正式成立護理學基礎教研室。

教研室目前有教師9人，教授1人，副教授4人，講師4人，其中博士生導師1人，碩士生導師4人，另有返聘教授1名和多名臨床兼職教師。

本教研室教師：尚少梅，周宇彤，王志穩(wěn)，萬巧琴，金曉燕，王艷，耿笑微，張巖，吳雪

教學上，護理學基礎教研室承擔了多軌道、多層次的教學任務。包括碩士層次《護理理論》、《護理研究》；本科層次《護理學導論》、《基礎護理學》、《護理科研》及專科層次《基礎護理學》的教學任務。教研室始終不斷加強教學改進工作，注重各學科之間的交流與合作，近五年來先后主編、參編研究生、本科及大專的護理學相關教材數(shù)十本。其中2009～2010年《護理學基礎》課程先后評為北京大學醫(yī)學部精品課程，北京市精品課程；2009年主編的《護理學基礎》榮獲北京市精品教材立項；2008年《現(xiàn)代護理新概念與相關理論》被評為北京市高等教育精品教材。

科研上，教研室組成了一個多學科、多專業(yè)的研究團隊，積極開展與政府、科研機構、學術團體及其他機構的合作，科研工作主要涉及：（1）臨床護理服務與技術；（2）長期護理服務及相關政策的研究；（3）護理教育改革中的專業(yè)課程建設；（4）護理服務評價；（5）社區(qū)護理中的教學、健康教育以及相關政策研究。教研室秉承北京大學的傳統(tǒng)，經(jīng)過不懈努力，近五年來相繼獲得課題有：教育部、衛(wèi)生部課題２項；市級課題8項；醫(yī)學部教改課題1項；醫(yī)學部青年教師科研啟動基金3項；醫(yī)學部工會課題2項；學院青年教師科研啟動基金４項等；近三年，教研室全體老師累計在國內外核心期刊以第一作者發(fā)表論文累計30余篇，第二作者30余篇。

近年來，我教研室的全體教師秉持“一切為了學生，為了一切學生”的指導思想，通過教學和科研的辛勤工作，作為主要的參與者，先后獲得北京市教學改革成果獎（高等教育）二等獎及北京大學教學成果一等獎；北京大學醫(yī)學部工會優(yōu)秀調研報告二、三等獎。教研室教師先后榮獲全國醫(yī)學教育系統(tǒng)師德師風風范獎、北京大學醫(yī)學部優(yōu)秀青年教師、北京大學醫(yī)學部優(yōu)秀教師，北京大學醫(yī)學部青年崗位能手、北京大學醫(yī)學部 “女教職工之星”、北京大學醫(yī)學部優(yōu)秀共產黨員、北京大學醫(yī)學部優(yōu)秀班主任、北京大學醫(yī)學部教學管理優(yōu)秀獎等。

北京大學護理學院聯(lián)系方式

電話：82802447、82801611

地址：北京大學護理學院北京市海淀區(qū)學院路38號 

郵編：100191

北京大學護理學院是中國首批恢復高等護理教育的院校之一，同時也是中國第一個護理專業(yè)碩士學位授權單位，2011年起開始招收護理博士研究生，目前是教育部高等學校護理專業(yè)教學指導委員會的主任單位。

學院下設3個行政管理辦公室，以及內外科護理學、婦兒科護理學、護理學基礎、護理學人文和社區(qū)護理學5個教研室。目前學院擁有一支年輕、精干的“雙師型”師資隊伍，承擔研究生、本科生、專科生等多層次、多軌道的教學任務，以及臨床護理人員和護理師資的在職教育。目前在校全日制研究生30余人，本科生近200人，專科生600余人。

學院多年來致力于教學改革，形成了多層次、漸進式人才培養(yǎng)模式。2008年護理學院本科教育學制改為四年制。學生入學后在北京大學進行一年的醫(yī)學預科課程的學習，以培養(yǎng)學生的人文素質。在專業(yè)課程設置上，采用“漸進式”的課程設置模式，在教學方法上，強調包括PBL教學方式在內的多種教學方法相結合，培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。

學院的科研領域主要集中在臨床護理、護理管理、護理教育、社區(qū)護理、老年護理等方向，并與世界十余個國家及港、澳、臺地區(qū)有著良好的交流及合作。美國的HOPE基金會、中華醫(yī)學基金會（CMB）、KELLOGG基金會等國際組織和國內外多個高等院校都與學院保持良好的合作關系。