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安慶師范大學(xué)人文與社會(huì)學(xué)院研究生招生
安慶師范大學(xué)人文與社會(huì)學(xué)院研究生招生是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會(huì)有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報(bào)考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報(bào)考錄取比會(huì)更高一點(diǎn)， 人文與社會(huì)學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個(gè)院系，請各位準(zhǔn)備報(bào)考安慶師范大學(xué)人文與社會(huì)學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個(gè)專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報(bào)考安慶師范大學(xué)人文與社會(huì)學(xué)院研究生招生。
強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備考安慶師范大學(xué)人文與社會(huì)學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長的筆記、考研經(jīng)驗(yàn)等等（考研派有考研經(jīng)驗(yàn)頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產(chǎn)品平臺，里面有不少研究生會(huì)免費(fèi)解答你的考研問題，助你考研一臂之力）
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安慶師范大學(xué)人文與社會(huì)學(xué)院介紹
人文與社會(huì)學(xué)院前身是歷史系，為順應(yīng)安徽高等教育的發(fā)展，于1985年創(chuàng)建，并于同年招收歷史教育?？疲?989年歷史教育專業(yè)本科招生?，F(xiàn)有歷史學(xué)、人文教育、社會(huì)工作三個(gè)本科專業(yè)和歐美文化研究所、陳獨(dú)秀研究所。目前在校學(xué)生900余人。2004年4月，歷史系更名為人文與社會(huì)學(xué)院，學(xué)院隨之由景色秀麗的菱湖之濱喬遷到風(fēng)光旖旎的大龍山麓。20 多年來，學(xué)院以服務(wù)地方基礎(chǔ)教育和適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，以轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)教育觀念為導(dǎo)向，以改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)為根本，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以課程體系優(yōu)化為重點(diǎn)，以深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革來提高教學(xué)為突破口，加強(qiáng)國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流，在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，科研和教研質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)院秉承和弘揚(yáng)“知行合一，德識雙修”的系訓(xùn)，奮力開拓，在教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、育人等方面取得令人矚目的成就，為國家輸送了數(shù)千名能力強(qiáng)、素質(zhì)高、功底厚、適應(yīng)面寬的中高級專業(yè)人才。
學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有教師40余人，其中專任教授5人，副教授18人，博士、碩士27人，査昌國、李義中、董根明、徐希軍教授在各自研究的領(lǐng)域皆取得原創(chuàng)性的成果。十年來，出版著作20余部，在CSSCI級別刊物發(fā)表論文百余篇。教學(xué)、科研條件優(yōu)越，資料室專業(yè)藏書近4000冊。近三年學(xué)生就業(yè)情況良好，一次就業(yè)率在95%以上，考研錄取率接近1/3，一直穩(wěn)居安慶師范學(xué)院文科各專業(yè)之首。學(xué)生科研成績亦很突出，省級刊物以上發(fā)表學(xué)術(shù)論文70篇，自辦刊物《史苑新叢》、《潛流》、《路》和《皖江社工》等。1998年3月我院成立的龍睛讀書社培養(yǎng)學(xué)生讀書志趣，既有力地推動(dòng)了本院乃至全校的讀書活動(dòng)，也對當(dāng)代大學(xué)生健全人格之養(yǎng)成產(chǎn)生積極的影響。
人文教育專業(yè)是國家特色專業(yè)，是安慶師范學(xué)院品牌專業(yè)。2000年開始四屆綜合文科班實(shí)驗(yàn)，2004年在教育部教改項(xiàng)目文科綜合試驗(yàn)班的基礎(chǔ)上設(shè)立，同年獲安徽省省級教改示范專業(yè)。學(xué)校人文教育專業(yè)建設(shè)，弘揚(yáng)百年辦學(xué)傳統(tǒng)，彰顯“文化育人”辦學(xué)特色，通過主動(dòng)適應(yīng)和積極引領(lǐng)基礎(chǔ)教育課程改革，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)的先進(jìn)性；通過“三個(gè)融合”，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程的人文性、科學(xué)性和藝術(shù)性的貫通；通過強(qiáng)化人文實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)的地方性、綜合性與復(fù)合性的統(tǒng)一，促進(jìn)大學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，形成了獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式，取得系列教學(xué)成果。2006年學(xué)校被批準(zhǔn)為“國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”，2007年人文教育專業(yè)被教育部批準(zhǔn)為國家特色專業(yè)，專業(yè)負(fù)責(zé)人汪青松教授被評為國家教學(xué)名師，2008年，專業(yè)團(tuán)隊(duì)入選國家教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專業(yè)課程入選國家精品課程。人文教育專業(yè)國家教學(xué)團(tuán)隊(duì)教授和名師薈萃，在人文教育專業(yè)授課的教授18余人，副教授近20人，國家級教學(xué)名師1人，省級教學(xué)名師3人?，F(xiàn)有《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》、《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》與《中國思想史》等6門省級精品課程和安徽省“三個(gè)代表”重要思想研究基地。主持5項(xiàng)國家社科基金項(xiàng)目和3項(xiàng)國家級教學(xué)研究項(xiàng)目，并主持多項(xiàng)省級社科規(guī)劃項(xiàng)目和教研項(xiàng)目。2009年12月，人文教育省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)獲得立項(xiàng)實(shí)驗(yàn)區(qū)凝練出的“四為”人才培養(yǎng)理念即“通識為基、能力為本、人文為魂、服務(wù)為重”已被學(xué)校推廣為2008和2010版各專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)原則。本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)變革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，面向基礎(chǔ)教育課程改革需要的，具有良好的道德修養(yǎng)和健康的個(gè)性心理素質(zhì)，人格健全的綜合型文科人才。畢業(yè)生具備優(yōu)化整合的人文學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，文史哲融會(huì)貫通的專業(yè)素養(yǎng)，既能勝任中學(xué)語文、政治、地理、歷史與社會(huì)等課程的教學(xué)工作，又具有在科研、企事業(yè)單位和政府部門從事研究和管理工作的復(fù)合型人才。
安慶師范學(xué)院品牌專業(yè)歷史學(xué)專業(yè)為我院傳統(tǒng)專業(yè)，也是我院的拳頭專業(yè)，現(xiàn)有教授6人，有省級精品課程《中國思想史》、安慶師范學(xué)院重點(diǎn)課程《中國思想史》、安慶師范學(xué)院精品課程《中國近代歷史與文化》與《版本目錄學(xué)》、安慶師范學(xué)院優(yōu)秀課程《中國近現(xiàn)代史》、安慶師范學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科專門史和重點(diǎn)扶持學(xué)科中國近現(xiàn)代史。歷史學(xué)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握歷史學(xué)和教育學(xué)基本理論、基本知識和基本技能的合格中學(xué)歷史教師，兼顧培養(yǎng)適合于社會(huì)文化工作的史學(xué)工作者和將來從事科學(xué)研究及高教工作的高級專門人才。
社會(huì)工作專業(yè)于2003年開始招生，目前擁有專職教師10余人，具有高級職稱的5人，外聘教授2人。2007年，《社會(huì)學(xué)概論》列為安慶師范學(xué)院精品課程。2008年，社會(huì)工作專業(yè)列為安慶師范學(xué)院特色專業(yè)。該專業(yè)注重學(xué)生人格特質(zhì)與道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，目前，建設(shè)有社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)室和青少年成長與發(fā)展援助服務(wù)中心等，與實(shí)務(wù)部門緊密合作，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能整合所學(xué)知識，掌握專業(yè)實(shí)踐技能，擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)能力和就業(yè)適應(yīng)面。在培養(yǎng)模式上，強(qiáng)調(diào)注重基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、突出能力、適應(yīng)社會(huì)需要的原則，使學(xué)生具備理論分析、實(shí)證研究、社工實(shí)踐等多方面的方法與基本技能，培養(yǎng)具有基本的社會(huì)工作理論和知識、較熟練的社會(huì)調(diào)查研究技能和社會(huì)管理能力，能在社區(qū)、民政、勞動(dòng)與社會(huì)保障、文化衛(wèi)生等各類社會(huì)組織、服務(wù)和公益性團(tuán)體機(jī)構(gòu)以及公司、企業(yè)等單位從事社會(huì)保障、社會(huì)政策研究、社會(huì)行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會(huì)服務(wù)等工作的復(fù)合型人才。
經(jīng)過多年的辦學(xué)，人文與社會(huì)學(xué)院形成了自己的特色和優(yōu)勢，面向未來，在專業(yè)學(xué)科建設(shè)上，我們提出了“做強(qiáng)歷史專業(yè)、突出人文教育專業(yè)示范性、拓展社會(huì)工作專業(yè)”的構(gòu)想；在教改方面，進(jìn)一步加強(qiáng)新型課堂的構(gòu)建，發(fā)揮“人文教育”教改示范專業(yè)的優(yōu)勢，圍繞專業(yè)建設(shè)開展一系列的教改、交流等活動(dòng)，繼續(xù)強(qiáng)化對學(xué)生專業(yè)實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為我校其他專業(yè)建設(shè)和改革起到示范和帶動(dòng)作用。
敬德敷文，勤業(yè)樂群，人文與社會(huì)學(xué)院一直注重師生人格的養(yǎng)成，構(gòu)建人的成長、成才、成功良好平臺。我們堅(jiān)信在學(xué)校黨委和行政班子的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體同仁的黽勉工作，生機(jī)盎然的安慶師范學(xué)院人文與社會(huì)學(xué)院蒸蒸日上。
安慶師范大學(xué)人文與社會(huì)學(xué)院專業(yè)目錄及考
考研派快訊，據(jù)安慶師范大學(xué)研究生院消息，2017年安慶師范大學(xué)人文與社會(huì)學(xué)院專業(yè)目錄及考試科目已經(jīng)公布，詳情如下：
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招生學(xué)院 |
專業(yè)名稱及研究方向 |
考試科目代碼 |
參考書目 |
備注 |
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人文與社會(huì)學(xué)院 |
045109學(xué)科教學(xué)（歷史） |
①101思想政治理論 |
考試科目909參考書： |
復(fù)試科目： |
備注：1、思想政治理論、英語二、數(shù)學(xué)二三門統(tǒng)考科目考試大綱由教育部考試中心統(tǒng)一編制，自命題考試科目“333-教育綜合”考試大綱參照教育部“全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試大綱”。2、333-教育綜合參考書：①王道俊，郭文安編，《教育學(xué)》，人民教育出版社，2009年版；②孫培青編，《中國教育史》，華東師范大學(xué)出版社，2009年版；③張斌賢，王晨編，《外國教育史》，教育科學(xué)出版社，2008年版；④陳琦，劉儒德編，《教育心理學(xué)》，高等教育出版社，2011年版。3、教育碩士復(fù)試科目“教師學(xué)”參考資料①《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐(修訂版)》?教育部師范教育司組織編寫，人民教育出版社②《給教師的建議》?蘇霍姆林斯基著，教育科學(xué)出版社③《研究型教師的成長：理念與路徑》?曹長德等編著，合肥工業(yè)大學(xué)出版社④《中華人民共和國教師法》。
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